以人为本依法治校构建和谐校园.docVIP

以人为本 依法治校 构建和谐校园长期的教育实践，使我深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，始终坚持 “以人为本、依法治校，构建和谐校园”， 尤其是“五五”普法以来，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得显著的成效。 健全机、、 成立依法治校领导小组，组长，副组长成员各主任先后聘同志担任“法制副校长”，协助我校搞好法制教育工作。形成校长亲自抓，分管副校长着力抓，处和保卫具体抓，教职工人人参与管理的工作机制，真正落实了“谁主管，谁负责”的原则，责职明确，责任到人。定期召开依法治校工作会议，制订切实可行的工作方案、计划，做到有检查、有总结、有反思，还聘当地法制部门的领导定期为师生上法制辅导课，形成齐抓共管的工作格局，保障依法治校工作的顺利开展。、健全制度，我校班子对学校的办学目标、办学活动、办学理念重新进行定位，重新修订了《发展规划》。健全各项管理制度，对照学校章程和各部门的工作职能重新修订了学校各项规章制度，增定了《民主评议干部制度》、《教职工职业道德考核》等制度经教代会讨论通过后全面实施，并汇编成《汇编》。规划制度修订后，严格遵照章程和制度实施办学活动。这些制度的建立，强化了师生的法制意识，收到明显成效，遵纪守法、文明礼貌已成为全校师生的自觉行动。、规范办学行为，严格执行各项规章制度 办学行为是学校实施教育教学活动的具体行动。为了规范办学行为，我校从以下方面强下功夫。一是狠抓教学管理，全面推行素质教育。严格按上级物价部门的文件执行“一费制”收费，执行“收支两条线”制度，绝对没有计划外征订与使用教材和教辅资料的现象；严格学生资格的审定（休学生、、农村独生子女）严格按《学籍管理制度》强化管理，无强迫学生退学、停课现象；教职工无脱岗、旷工、学生无旷课现象二是抓教学管理秩序。有发文有聘书，教务、财务工作人员有资格证，工勤人员凭相关证件上岗；学生遵纪守法，连续多年教职工没有违法犯罪行为，也没有体罚或变相体罚学校以及擅自停课、放假的现象发生；通过召开家长会、实施家长接待日、成立家长委员会等途径加强教育，科学地引导学生成长，并根据学校教育的实际情况，学校与家长签订《安全责任书》明确双方责任，共同管好学生，预防违法犯罪。 、加强法制教育，保障法制宣传教育深入人心 我校利用组、教工例会和学生会为切入口，通过多种形式和途径开展法制宣传教育，组织师生学习《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的基本知识，将依法从教纳入教师日常理论学习中，强化教师法制教育意识同时狠抓教师职业道德形成比工作热情、比奉献精神、比敬业爱生的良好风尚。使广大教师的法制观念在运用中学习、学习中提高，切实贯彻了“五五”普法的核心精神。利用课堂教学每周一课时阵地加强对学生教育，坚持做到计划、教材、课时、人员四落实，做到学教与考核相结合。同时，开展法律咨询、法制专题讲座、法制图片展、法制文艺演出、法制征文比赛、、、等活动来升华法制宣传教育工作，提高师生学法、懂法、用法的水平，实现“双赢”的教育效果。在创建平安校活动中，顺利通过验收。 、加强民主管理，大力实施“阳光工程” 民主管理是依法治校的重要环节。我校加强民主管理主要做好如下工作：一是完善教职工代表大会制度和健全工会组织制度，建立了重大问题经教代会讨论通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。二是坚持校务公开，凡是社会热点难点和学校重大决策事项如基建招标、教育收费、大宗采购、职称评审、年度考核、评模评优等通过校务公开专栏及时向职工、家长及社会公布，做到公正、公开、透明，大力实施“阳光工程”。三是设置意见箱和实施社区接待日，广泛听取社区、家长、学生对学校建设的意见和建议学校团委会和学生等组织健全，并发挥其应有的功能和作用，师生的凝聚力强，学校政通人和，高效运作。 、维护教师权益，确保教师主人翁地位 我校坚持以人为本的管理理念，注重情感投入，决策处事处处体现出“尊重人、关心人、理解人”。启动了“一帮一”的教学帮教工程；成立校内纠纷、申诉和调解工作机构，及时依法调解各种纠纷，化解各种矛盾，增强了师生的凝聚力。 、维护学生权益，确保学生健康成长 着“一切为了学生发展”的教育理念着力培养高素质的人才，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，确保学生思想道德教育取得成效；通过升旗仪式、军训、心理咨询、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等活动，培养学生良好的道德情操和健康心理；加强校园文化建设，校园的宣传橱窗、广播站、标语、树木、名人名言等都对学生起到潜移默化的教育作用，着力营造健康向上的育人环境。通过不懈的努力，道德合格率达100%校我校