2011-2012海淀初三统考期末语文复习.docVIP

初三期末全区统考，统一排名，对学生中考将报考学校有所定位，希望同学们和家长们予以重视！亲爱的同学和家长们，期中考试已经成为了过去。我们虽然有较大的压力，但是依然信心百倍——相信我们大家一起努力，一定能稳扎稳打地提高语文成绩。 初三期末考试，必学掌握： 1.字词及古诗文、文学常识的积累 （1）字词：双音节字词《考试说明》期中后复习后400个；4音节词语期中后复习后100个；俗语期中前复习《考试说明》期中后复习后10个。同时还要落实九上教材各课中重要的词语（见书后词语表） （2）古诗文、文学常识：期中后带八册上、下。九上古诗文随教学进程进行积累，第五单元的“词二首”放在期末考查。 （3）已经下发的《中考语文 备考点睛?基础与文言》，我们将指导学生完成“辨识并修改常见病句、语句的衔接连贯、标点符号的用法、复句与关联词语的运用和修辞的种类与鉴赏”部分的自学，并利用早读时间进行检测。 2.新授课及复习内容（阅读教学内容）： 第二、四单元、说明文阅读与训练及文言文《陈涉世家》、《邹忌讽齐王纳谏》、《愚公移山》。分别进行小说、文学评论、说明文3种文体的现代文阅读教学与训练和文言文阅读教学。 复习《与朱元思书》 补充讲授篇目《扁鹊见蔡桓公》、《读孟尝君传》 （1）结合第二单元进行小说阅读的训练与指导。 l 教学重点： 1． 情节梳理。 2． 人物性格的把握。 3． 语言鉴赏。 4． 主旨的把握。 5． 对人物及主旨的感受与评价。 l 学习难点： 1． 具体情境中人物表现的分析。 2． 事件发展中人物之间关系的分析。 3． 特定背景下的对人物和文本内容的分析与理解。 l 补充微型小说的知识及训练资料。 （2）结合第四单元进行文学评论的学习 l 教学重点： 1.提高初步鉴赏文学作品的能力。 2．打开阅读思路，形成自己对文学作品独特的个性体验。 3．对文学评论这一文体有初步的认识，学会选择好评论点，展开评论。 4.训练学生写文学小评论（包括鉴赏）、读后感的能力。 （3）文言文阅读（新课为主） l 词义理解： 1.理解重点实词的词义，积累重点实词。 2.了解重点虚词的用法，积累重点虚词。 3.一些特殊的词法现象。 l 句意理解： 1.重点语句的大意。 2.特殊句式。 3.能够用现代汉语翻译文言语句。 l 文意理解： 1.局部文意的理解、概括。 2.全文内容的理解，分层、概括大意。 3.结合文外信息理解重点内容。 3．写作训练。 （1）内容上按主题来训练，目的是引导学生梳理自己的生活与思考，提高自己的思想认识。例：友谊，亲情，自我（自立、战胜困难、自我超越、自信、自省、心中的话），校园生活，读书与感悟，四季景色与观感，自己喜欢的体坛歌坛名人——偶像、榜样，社会重大事件的观感，语文课本中的中外古今文化名人简评系列。 （解决学生写作素材贫乏的问题。发现学生喜爱、感动、感悟较深刻的素材与擅长的文体，引导学生发现生活中的真善美，抒真情、形成并发挥自己的个性写作） （2）语言的丰富、通畅、形象生动，与阅读和语用的训练打通训练。注重统一讲评与个别面批的结合，注重有针对性的指导与训练，并进行反复修改。 （3）对各位同学的要求，一言以蔽之：听老师的话。上课认真听，边听边思考，踊跃参与课题讨论；讲评认真听，注重对思维过程和解题思路的领会；面批认真听，多与老师沟通，让自己的习作能日渐成熟。 4. 语法与语用、修辞及口语交际（复习为主） （1） 一句话新闻。 （2）对图表内容的概括或说明。 （3）语文综合实践活动的方案设计。 （4）特定情境中的语言表达。 例如：①写开场白、串场词、结束语。②对某人说话。③提建议。④对某事（某种现象）作评价。 （5）标点符号的使用。 （6）修辞方法的表达作用。（此项内容的学习与复习，一方面进行专项训练，一方面结合阅读中鉴赏能力的培养、语用的训练、写作等教学内容完成） 另外，也希望各位家长能积极配合学校的工作，关注孩子的语文学习。经常性地检查孩子的基础知识掌握情况，多与孩子就生活中发生的事情进行探讨，引导孩子关注生活，挖掘生活。