实践课《VB6.0常用控件》教学设计.docVIP

课题： 实践课《VB 6.0常用控件》——水电费计算器 教学设计 学 校：怀柔区职业学校 授课教师：李 响 授课班级：高一（9班） 授课时间：2007年12月基本掌握如何在窗口中插入控件；初步学会通过属性窗口修改对象的基本属性；写出学会运行VB程序 情感目标：让学生学会在生活中遇到了这样的问题，我们就应该运用所学知识来解决它，使生活变得更快捷，更方便。学以致用，在学生自主探究的过程中体验成功。 教学重点 基本掌握如何在窗口中插入控件；初步学会通过属性窗口修改对象的基本属性 教师活动 学生活动 媒体协助 一、检查各小组准备情况 实践题目：水电费计算器 小明为了每次收水费、电费方便计算，想设计一个水电费计算器。小明所在城市的电费是每度0.36元，水费是每立方米1.20元。请你利用所学的VB知识编一个小程序来帮助小明。 对于一个程序设计来说算法是最重要，如果算法错误，那么我们做出的计算器就是毫无意义的东西。 提出问题： 根据题目要求，我们在生活中会经常遇到类似的问题，我们学习了VB，就可以自己动手来编程序解决问题。那么对于这个程序，你们的算法是什么？ 算法我们解决好了，现在就看我们的计算器谁设计的最美观最实用了？ 这里大家要发挥我们想象力和创造力，注意在控件上的应用，应该设计多少个按钮控件，设计多少个标签控件，设计多少个文本框。其中可以添加一些效果，例如：颜色的变化，字体的变化，外观的设计上等要新颖、独特。结合以前所学的VB知识，加上你们的想象，大胆的设想。 各组积极思考并说出自己的算法 学生拿出课下在A4纸上画出的各种计算器图形。每小组成员之间互相比较，拿出一个最好的方案来进行实践操作。 课件演示问题 二、教师开始演示简单的计算器设计 打开VB6.0后 1、建立程序界面，使用相应控件并设置对象属性。 提出问题：⑴在规划计算器版式时要确定哪些重要参数？⑵如何设计各控件才能实用、美观？（3）在设置对象属性时，结合以前所学知识可以加上什么效果？ 编写命令按钮的单击事件过程。 提出问题：讲算法写成程序命令，需要运用的VB语句有什么？如何定义变量、运用什么函数？ 编写完成后进行程序调试 最终生成执行文件，使用计算器。 观看教师演示，积极思考，并回答提问。 观看教师演示，积极思考，并回答提问。 在VB6.0程序中演示 三、开始指导各小组自行设计计算器 指导学生操作： 如何才能把工具箱中的工具控件放在工程窗口中去呢？ 方法一：通过双击鼠标左键快速建立将鼠标指针移到要建立的工具控件图标上，这时，该图标即呈现出立体的按钮外观，双击鼠标左键即可在窗体中建立这个工具控件。使用这种方法所建立的控件一般都在窗体的中央，且大小是默认的，还必须通过后面介绍的拖曵方法来调整控件的位置及大小。方法二：拖曵出控件如果想自行找个好位置来摆放控件，只需单击工具箱中的工具控件按钮，则该按钮会变成按下去的形状。然后把鼠标指针移到窗体中，指针会变为+字形，找到适当的地方后按住鼠标的左键不放，拖曵鼠标到想要的大小后松开鼠标左键，就可以在窗体上产生一个控件。 课件演示老师制作的样例；学生使用计算机开始制作计算器 四、评价作品 将学生各组的作品拷贝到教师机上进行展示。 组织学生进行讨论评价，并提供一个评分规则表（见表2），将4组同学设计的作品进行分析、比较，让学生之间互相讨论、互相比较，分别找出各自在界面上有哪些独到之处？在算法上哪个计算器最简单、易懂？哪组的计算器实用性最强，误差最小？ 欣赏讨论各组的作品，根据老师提供的评分表打分，选出优秀的作品，并在教室由学生自己介绍、讲解并谈谈对于使用VB编程的感想。 演示评分表；并打分 表2 教学评分表 评价项目 评价标准 评价等级（优4’良2’差1） 1组 2组 3组 4组 思想性、科学性 计算无误 使用方便 贴近实际生活 文字通顺，无错别字 创造性 具有创造性和个性表现力 内容、结构设计独到新颖 技术性 进行版面整体布局 运用图片、文本、颜色等 对算法的设计巧妙程度 熟练的对各控件作适当的设置 艺术性 版式设计生动活泼，反映作者的审美能力 各版式风格协调，结构合理 色彩运用得当，图文并茂 总得分 板书设计 基本的常用控件 命令按钮 command 标签 label 文本框 textbox 算法分析 算法 转化 程序代码 用电数×0.36=电费 → X 用水数×1.20=水费 → Y 电费 + 水费