第四讲发现明确问题.pptVIP

导入 美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看，那听听，最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。 （酬金多少？） 这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。 你认为值吗?为什么? （一）、发现问题的重要性： 问题的来源 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。 一位人才学家说过：凡是能为人类做出贡献的人，他们的口袋里装的都是“问题”。他们的口袋永远不会闲着，因为一个问题解决了，新的问题又被装进了口袋。 （二）、发现问题的途径与方法： 1、观察日常生活 马上行动 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料； 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤； 2、收集和分析信息 3、技术研究与技术试验 《明确问题》 ——明确问题的内容与价值 1、问题是否明确 （1）问题表述本身是否明确。 -----要抓住核心概念 （2）问题产生的原因是否明确。 ------要抓住问题所涉及的情境 （3）提出问题目的是否明确。 -------要抓住解决问题的目的 例、能否设计一个能回收天空常常出现 的不明飞行物的产品？ 怎样才能将冬天下的雪都有效收集起来 2、问题价值的判断方法 p84 （1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？ （1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？ 例，能否设计一种可自动充电的电动自行车？ （1）能否设计一种可利用电动车行走时的动能自动充电的电动自行车？ （2）能否设计一种可利用太阳能给电池自动充电的电动自行车？ 明确解决问题所受到的限制 （1）设计对象的特点和解决问题的标准 A、不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 对象不同特点不同，对象不同标准也不同，标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准。 B、设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。 （2）设计者的技术能力与条件。 A、设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B、问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、才力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。 设计计划 （1）作用：设计计划可以更好的保证设计有目的、有计划地进行。 （2）方式： A、为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求，以及设计的各个阶段工作量和设计难易程度，科学、合理的分配时间。 B、指定时间进度计划表。 * * 问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。 产生问题的三种情况： 1.人类生存活动中必然会遇到的问题： 例：叉子、筷子 2.别人给出的问题： 在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。 3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题： 需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。 p78 案例分析 P79 马上行动 P 80观察的一般要求 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对杯子的材料、形状、色彩、价格等　方面的喜爱情况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班族、老人进行了问卷调查，请依据课本P８１数据表进行分析，并提炼出你发现的问题。 马上行动 阅读—伽利略与体温计 总结： 发现问题 （二）发现问题 的途径与方法 （一）发现问题的重要性 1 观察日常生活 2 收集与分析信息 3 技术研究与技术试验 *