唱响图夹文阅读的协奏曲.docVIP

唱响图夹文阅读的协奏曲 ——小议图夹文阅读内容的选择 无锡市羊尖中心幼儿园 浦晓艳 内容提要： 图夹文作为早期阅读的一种形式，用形象的图画来解释文中的汉字，幼儿在阅读连续小图片的时候，能很好地理解阅读的主要内容了，同时也能阅读到一些相对应的文字信息。在进行图夹文阅读内容的选择时，我们经历了从一知半解到理解透彻，从迷茫到觉悟，从寻找到创造的历程。 关键词：图夹文 阅读内容 选择 近几年，早期阅读已成为幼儿园研究的热门话题，人们在不断的实践和反思中也认识到了早期阅读对儿童终身学习和发展具有特别的价值，早期阅读已成为幼儿园语言活动中不可或缺的重要组成部分。“幼儿园早期阅读的教育目标是在位有人提供丰富的口头语言发展机会的同时，引导幼儿接触书面语言，养成良好的阅读习惯，萌发书面语言意识和行为。”儿童在早期可以在与非文字材料的互动中产生对阅读和文字的敏感性，从而经历从前阅读发展到阅读，从前识字发展到识字，从前书写发展到书写的过程。大班的孩子刚好是处在这个发展过程之中，他们对阅读、对汉字具有了一定的敏感性和阅读兴趣。 图夹文，在我们的理解中就是又有小图画又有文字、图画和文字穿插进行的阅读材料，就好像是议论文中的夹叙夹议一样。因为幼儿不识字或识字极少，给幼儿一种感。它与幼儿心声相适应，具有与幼儿对话的力量幼儿期是语言思维发展最关键、最活跃的时期，只要我们从幼儿的身心特点、个性特点出发，为现代教育描绘一片靓丽的风景。 1