(重庆)2015届八年级数学复习教案：第1章 第4节《角平分线的性质》1（新版湘教版下册）.docVIP

角平分线的性质 课题 角平分线的性质 本课（章节）需 10 课时 ，本节课为第7课时，为本学期总第7课时 教学目标 知识与技能：让学生通过作图直观地理解角平分线的两个互逆定理 过程与方法：经历探究角的平分线的性质的过程，领会其应用方法． 情感态度与价值观：激发学生的几何思维，启迪他们的灵感，使学生体会到几何的真正魅力． 重点 领会角的平分线的两个互逆定理 难点 两个互逆定理的实际应用 教学方法 课型 教具 教学过程： 创设情境、引入课题 拿出课前准备好的折纸与剪刀，剪一个角，把剪好的角对折，使角的两边叠合在一起，再把纸片展开，看到了什么？把对折的纸片再任意折一次，然后把纸片展开，又看到了什么？ 二、互动学习、验证定理 角平分线的性质即已知角的平分线，能推出什么样的结论？ 已知：OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D、E，试问：PD与PE相等吗？ （学生自己证明、归纳） 已知事项：OC平分∠AOB，PD⊥OA，PE⊥OB， D、E为垂足．由已知事项推出的事项：PD=PE． 于是我们得角的平分线的性质： 角平分线性质定理： 角平分线上的点到角的两边的距离相等。 提出问题：那么到角的两边距离相等的点 是否在角的平分线上呢？ 已知：如图，P是∠AOB内部任意一点， 作PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D、E。