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齐齐哈尔市广播电视大学汉语言文学专业 古代文学专题（1）课程设计方案 第一部分 课程与资源 一、课程的性质和教学目的 本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门必修课程，带有专题研究性质，其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过四个专题的学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。 二、课程资源　 　　（一）文字教材 本课程以褚斌杰主编的《诗经与楚辞研究》、程郁缀主编的《唐诗宋词分类研究》、李简主编的《元明清戏剧研究》、周先慎主编的《明清小说研究》（暂定名，北京大学出版社 暂定2003年1月出版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。编制文字辅助教材是为了辅助学生自学，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料。 （二）IP电视课件 IP课件为重点辅导型，由北京大学中文系褚斌杰教授、程郁缀教授、李简副教授、周先慎教授等共同主讲，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对文字主教材的理解和认识。学生可以通过互联网收看并下载存储。IP电视课件的教学内容将根据学生的反馈意见不断修订和补充。 （三）网上辅导 1．动态教学信息：课程教学大纲、课程说明、课程考核说明，辅导文本及相关资料，网上发布。（）2．网上视频直播，讲解教学疑难问题。 3．利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通 4． 通过电子邮件的方式对学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。 教师自建资源：学习指导、一体化设计方案、课件、期末复习题4套，请及时查看。 多种媒体综合运用一览表 教 学 内 容 使用 媒 体 文字教材 IP电视 网上辅导 其它方式 怎样阅读和研习《诗经》作品 ( ( (( (( 《离骚》解读 ( ( (( (( 山水诗歌 ( ( (( (( 友情送别诗歌 ( ( (( (( 徐渭 ( ( (( (( 孟称舜 ( ( (( (( （四）媒体使用建议 　　以文字教材为主安排自主学习和辅导进度，完成思考与练习。IP课件宜用于每章学习之前，在主讲教师的指导下掌握该章的思路、重点和难点；网上资源及教师自制课件可穿插到每章学习过程中，要通过案例分析深入理解相关理论。 第二部分 教学安排 一、学习建议 　　（一）与本课程相关联的课程有：专科阶段的《中国古代文学》（1、2、3）、本科阶段的《中国古代文学作品选读》、《中国古代文论选读》等。尤其是有关中国古代文学史的知识，学生必须具备。如果学生在专科阶段学的是非中文专业，一定要补修有关课程，否则很难学好本课程。 　　（二）“中国古代文学专题”课程以中国古代文学史上的著名作家和重要文学现象为研究对象，因而涉及到较多学术研究的前沿状况。学习中国古代文学专题，需要掌握足够的作家作品和文学基本知识，并对当前文学研究现状有所涉及。 二、教学及其实践环节 面授 面授以启发式讲解为主，讲清重点、难点并辅之以课堂答疑。 自学 是指学生通过阅读文字教材、指导书和浏览中央电大、省电大、市电大网上资源来理解和掌握课程基本内容。包括：自学计划、自学笔记。 作业。 作业包括形成性考核册和平时作业两种，学员要按照要求在规定的时间内上交。 4、小组互动学习 包括现场式讨论（课堂讨论）和网上讨论两种，学员要按照要求在规定的时间内完成。 5、网上教学辅导 在网上进行有针对性的教学辅导，布置平时作业和进行形成性考核册的作业指导等。网上教学内容根据教学进度原则上进行两次。 6、考核和考前指导 本课程的考核方式采取两种形式： 形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占20%，课程终结考试占80%。1）．形成性考核：形成性考核成绩分为平时作业成绩和学习过程考核成绩两部分,以百分制计算。平时作业成绩占0%，学习过程考核的成绩占60%。在学习过程考核所占的0%中，2）.课程终结考试：笔试,由中央电大统一命题，在同一时间全国统考。 古代文学专题（1） 任课教师 孟晶磊 专业层次 本科 总学时 72 多媒体教学学时 12 时 间 教学进度 教学形式 教学（建议自学）内容 教学（自学）手段 备注 3月26日 上编第1章——第6章 面授 了解资源整合内容 重点、难点讲解 布置学习计划 电子教案 请阅读教师导学内容 4月16日 上编第7章——第11章 面授 搜集信息