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一．作图题（共4小题）1．“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详，如图所示，若猴子的眼睛用点A表示，空中的月亮用点B表示，请画出猴子看见水中月亮的光路图，并保留必要的作图痕迹。2．如图所示，点S表示天空中的小鸟，点S′表示游泳者在水下看到的小鸟，请画出游泳者能看到小鸟的一条入射光线和对应的折射光线。（保留作图痕迹）3．如图所示，一束光线在空气和水两种介质的分界面上同时发生反射和折射，图中已标出了反射光线OB，请画出折射光线OC的大致方向和入射光线AO。4．如图甲所示，渔民看到水中S′处有一条鱼，为了叉到鱼，他们不是对准图乙中的S′，而是对准位置更深的S叉去。因为S才是鱼真实的位置，S′处是鱼的像的位置。请你在乙图中作出一条由S发出，经过水面后射入人眼的光线。　二．实验探究题（共12小题）5．用焦距为10cm的凸透镜探究“凸透镜成像的规律”（1）实验前，让平行光束垂直镜面射入杯中（如图甲），从烟雾中可以观察到凸透镜对光有　 　（选填“会聚”或“发散”）作用。（2）实验中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示，在光屏上可得到一个清晰倒立、　 　（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。6．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验：（1）调整器材高度时，应　 　（选填“点燃”或“不点燃”）蜡烛。（2）如图所示，蜡烛和光屏之间的距离为45cm，此时在光屏上得到一个清晰的像，　 　就是利用这一成像规律工作的。若将凸透镜向蜡烛移动适当距离，光屏上又得到一个清晰的　 　（选填“放大”或“缩小”）的像。（3）接下来，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏　 　（选填“远离”或“靠近”）凸透镜。7．小明用一个焦距为8cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律，当装置如图甲所示时，烛焰在光屏上成清晰的像。（1）图甲中光屏离凸透镜的距离可能是　 　（填序号）A.22cm B.14cm C.6cm D．无法确定（2）保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向右调节一段距离后，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向　 　（填“左”或“右”）调节；（3）若步骤（2）中未调节光屏的位置，则需在凸透镜前加一个　 　（填“凸”或“凹”）透镜，才能在光屏上得到清晰倒立的像；（4）若将印有字母“F”的纸片（图乙）放在离凸透镜5cm的地方，我们能看到的清晰的像是丙图中的　 　（填序号），生活中应用该原理制作的光学仪器是　 　。8．如图所示，某学习小组在“探究凸透镜成像规律”的实验中。（1）由图甲可知，凸透镜的焦距是　 　cm．图乙是某次实验的情景，烛焰能在光屏上成清晰的像，此时像的性质是倒立、　 　的实像。利用这一成像规律可制成　 　（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。（2）如果让蜡烛在图乙实验的基础上远离凸透镜，仍要在光屏上得到一个清晰的像，光屏应向　 　（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。9．某小组同学利用光具座进行“探究凸透镜成像规律”的实验：（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，应调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在　 　。（2）已知所用的凸透镜的焦距f=15cm，如图所示，要使蜡烛在光屏上成清晰的像，在蜡烛、凸透镜和光屏三者中，只移动其中一个的位置，其余两个不动，可行的措施是：　 　。（3）如果把凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将蜡烛移至10cm刻度线处，移动光屏，当光屏上呈现烛焰清晰的像时，该像是倒立、　 　的实像；当烛焰放在距凸透镜12cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，　 　（选填“能”或“不能”）在光屏上得到像。（4）实验中，燃烧的蜡烛逐渐变短，光屏上的像会逐渐向　 　（填“上”或“下”）移动，为了使像成在光屏的中心，可将蜡烛向　 　（填“上”或“下”）调整。（5）分析实验数据可知，当物体通过凸透镜成实像时，物距增大，像距　 　。10．如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为　 　cm。（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向　 　（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、　 　的实像。（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰。由此可知，张老师所戴的眼镜是　 　，张老师的眼睛属于　 　（选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）。11．用如图所示的