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培养幼儿体育运动能力的结题报告 江 鹭 一、问题提出 目前幼儿在家的静态游戏时间大大超过动态游戏时间，户外运动时间较少，这在很大程度上影响了幼儿运动能力的发展。因此，我们从2004年起开展了“培养幼儿体育运动能力的实践研究”这一课题，力求通过研究，为广大幼儿园的教师提供促进幼儿运动能力发展的活动实例和指导方法。 二、研究结果与分析 （一）幼儿体育运动能力概念及意义 幼儿体育运动能力是指人体活动时，在中枢神经系统指导和支配下的肌肉活动中所表现出来的能力，它是人体各器官、各系统的功能在肌肉工作中的综合反映，是一种综合性的能力，是人体进行体育活动的基础。从幼儿的身心理特点出发，幼儿运动能力包括：平衡能力、协调、灵敏性、力量、速度、耐力和柔韧性。幼儿运动能力的提高，不仅有着极其重要的健身价值，而且对幼儿智力的发展、良好个性的培养都起着积极的促进作用。 （二）环境创设 我们努力创设有利于幼儿运动能力发展的活动环境，注重运动环境的多样性和挑战性，将环境中的各种因素，转化融合为教学的要素，充分满足幼儿对各种运动的需求，激发幼儿活动中的自主性与创造性，将对幼儿运动能力的发展产生积极的推动作用。 （三）活动内容 根据幼儿运动能力的主要构成因素，从学前儿童生理心理特点出发，经过不断调整和完善，我们筛选并设定了促进幼儿平衡能力、协调能力、灵敏性、力量素质和速度等运