心理咨询技能(新二级)PPT.ppt

二、进行团体心理咨询方案设计 （一）学习目标 了解相关知识，熟悉准备工作，清楚不同发展阶段的重点，掌握技术，设计出完整计划。 6、求助者能完全接受过去的被阻碍、被否认的情感，自我与情感变得协调一致——切实生动地体验自己的真实感受。 7、求助者可以继续自由地表达自己——能比较准确地做出对现实的反应，决策比较正确。 三、相关知识 （一）基本理论 1、对人性的看法—— （1）人有自我实现的倾向 （2）人拥有有机体的评价过程（机体智慧——根据自身机体上产生的满足感来评价，并产生对事件趋近或是回避的态度）因此，只有自己最了解自己，只有自己才能改变自己的认识。 （3）人是可以信任的——每个人都是理性的，能够自立和自我负责。 2、自我理论（强调自我实现） （1）经验——现象场，指人的主观世界，如何观察和感受外部世界。 （2）自我概念——指求助者如何看待自己，对自己总体的知觉和认识。其有大量的自我经验和体验堆积而成，人的行为由其自我概念决定。 （3）价值的条件化——两种价值评价过程(先天、条件化过程)；价值条件化建立在他人评价的基础上。人的行为不受机体评价过程的指导，而是受内化了的别人的价值规范的指导，就是价值条件化的过程。这一过程不能真实反映个体的现实倾向，就出现自我概念和经验之间的不一致。 3、心理失调的实质及治疗 （1）心理失调的实质——自我概念与经验之间的不协调，结果不能适应环境，并出现焦虑和各种异常行为。 （2）心理治疗的实质——重建个体在自我概念与经验之间的和谐，使人能够接近他原来的真实经验和体验。 四、注意事项 1、其体现了人本主义的哲学思想，是一种不断发展和变化的理论体系，不能作为一个固定的完整的疗法。 2、其疗法认为治疗导向的首要责任在于求助者，应让求助者自己选择自我价值和目标。 3、将人本主义的基本态度作为咨询师形成必备的干预技能的基础；其基本原理应当成为当代心理咨询师素质培养的基础内容。 第八单元 远期疗效评估 一、学习目标：掌握远期疗效评估方法 二、工作程序： （一）社会接纳程度评估（社会适应程度） 1、评估内容——行为表现和与周围环境的适应情况。如 青少年可由老师或家长观察和描述，成人有点困难。 2、评估方法—— （1）家属或四周人的观察（思维、情绪、行为） （2）咨询师本身的审查（对自己病情性质的了解、欲望和冲动的控制等） （二）自我接纳程度评估 1、评估内容—— （1）自述症状与问题的减轻或消除 （2）性格方面的成熟情况（因经历的时间较长，需追踪调查）如能否审视自己的行为、操纵自己的欲望和冲动、对人的体贴和谅解等，本我、自我、超我三者是否平衡，采用比较成熟的防御机制等 2、评估方法—— （1）求助者口头报告 （2）量表评估如SCL-90 （三）随访调查 1、追踪回访——3-6个月甚至更长的追踪研究 2、常用回访方式——求助者本人或熟悉其的人士 （1）追踪卡（2）通讯 （3）面谈 （4）电话 三、注意事项 1、考虑实施咨询的咨询师判断的客观性 2、重视和考察求助者自我报告的真实性 3、应考虑有上级咨询师等专业督导人员做比较中立性的评审。 第二节 团体心理咨询技能 团体心理咨询方案的制定 团体心理咨询方案的实施 参考书： 樊富珉著 团体咨询的理论与实践 清华大学出版社 1996 第一单元 团体心理咨询方案的制定 一、确定团体心理咨询的目标 （一）学习目标： 1、学习团体心理咨询的基本知识 2、了解团体心理咨询目标的作用 3、熟悉团体心理咨询的发展过程 4、确定团体心理咨询的目标和需要解决的问题 5、确定团体心理咨询的性质 （二）相关知识 1、团体心理咨询的特点、功能与类型 （1）什么是团体心理咨询 团体心理咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。 （2）团体心理咨询的形式 团体咨询与治疗方式是由1名~2名指导者主持，根据求助者问题的相似性，组成小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共有的发展课题或心理问题。团体的规模因参加者的问题性质不同而不等，少则3人~5人，多则十几人到几十人。 （3）团体心理咨询的功能 ①成员可从其他参加者和指导者的反馈中获得益处 ②成员接受其他参加者的协助，也给予其他人协助 ③团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会。 ④团体情境鼓励成员做出承诺并用实际行动来改善生活 ⑤团体可以使满足成员获得归属感的需要 （4）团体心理咨询与个别心理咨