教具制作实训1PPT.ppt

宜宾学院教师教育技能类通识拓展课 教师教育学院 牟洁 实训目的 自制教具设计的基本方法与技巧 欹器设计与制作 一、观点来源 世界上最早的教具是地球仪。世界最早的地球仪是由德国航海家、地理学家贝海姆（1459～1507）于1492年发明制作的，保存于纽伦堡博物馆里。（刘强.数字星球系统及其在教育教学中的应用.教育技术资讯[J].2009年第10期：第48页） 《光明日报》1998年5月25日第二版《王湔潜心复原中华古机械 古代瑰宝复活展示无穷魅力》一文中指出，“中国最早的教具——欹器”。 世界上最早的教具，是宋代天圣四年(1026年)由医学家王帷一（987～1067）主持铸造的铜人模型“针灸铜人”。（刘济昌.教具理论研究导论[M].北京：教育科学出版社，2011年4月：第4页） 战国《荀子·宥坐》篇：孔子观於鲁桓公之庙，有欹器焉。孔子问於守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥坐之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：“注水焉！”弟子挹水而注之，中而正，满而覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！”子路曰：“敢问持满有道乎？”孔子曰：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹而损之之道也。” 一、观点来源 二、溯源演变 悬浮式 触地式 支架式 三、主要特点 满则覆 注水太满太多，则自动向侧面倾覆，自动把水倒出后复原。 虚则欹 中空无水时只能倾斜放置，把它扶正后，一放手则重新向侧面歪斜。 中则正 注入近于中等数量的水后，就可以端正地竖直立放。 四、基本原理 欹器是利用内部空间、质量不对称物体的重心变化原理制成。关键是：容器的支点，略低于无水时的重心位置，稍高于半满时的重心位置，低于全满时的重心位置。 水至满，重心高于支点，容器上重下轻而倾覆，水倒出，之后重心复原，重回初始状态。 支点 支点 重心 向容器内注水至半满，重心近于支点而略偏低，容器上轻下重而呈直立状态。 支点 支点 重心 无水时容器重心处于比支点略高的位置，容器上略重而下略轻，形成略有倾斜的状态。 支点 支点 重心 五、实际用途 欹器这种翻斗式的容器结构，有着非常广泛的实际用途，例如矿山的矿车，某些厕所里一种定时冲洗的翻斗，以及气象观测雨量计内的计量容器等等，都是根据这种构思设计的。 五、实际用途 欹器作为教具，可用于中小学多个学科中相关内容的教学。如小学语文、科学、思想品德、美术以及综合实践活动等，中学物理“重心”、“力的平衡”等内容。 六、自制范例 如果是你，立足于现有条件，应该如何来设计、制作出欹器？ 七、设计参考 功能设计：设疑激趣，再现“虚则欹，中则正，满则覆”现象，引导思维、发展能力。 结构形态：单体触地式？水中悬浮式？支架悬吊或挂架式？ 设计思路：原样仿制？改进创新？原理模拟？ 色彩装饰：材料原色？仿照古制？突出显示？ 制作步骤：从何处入手？分为几步完成？ 七、设计参考 支架式 带有转动轴的盛水器 支撑转动轴的两支架 固定支架的集水容器 七、设计参考 悬挂盛水器的支撑架 左右带挂杆的盛水器 固定支撑架的集水器 悬挂式 七、设计参考 这样做是不是更漂亮？ 八、制作参考 所需原材料 集水器：纸盒、大号方形饮料瓶等。 支撑架：竹筷、14号铁丝、铜芯电线等。 转动轴：竹筷、签字笔芯等。 盛水器：矿泉水瓶、大号果冻盒等。 另需塑料口袋、AB胶、双面胶、线绳等。