广东白云学教学成果培育建设项目.doc

广东白云学院教学成果培育建设项目 申 报 书 项 目 名 称 基于实战能力的市场营销人才 培养模式研究 推 荐 单 位 广东白云学院 （盖章） 项 目 科 类 管理学 教 务 处 一、人员情况 项目负责人 姓名 性别 男 出生年月 1965.11 专业技术职务 讲师 行政职务 教师 最终学历/学位 大学本科/ 硕士 联系电话电子信箱 Iq13800@163.com 近两年 主要教学工作简历 时间 课程名称 学时 授课 对象 所在学院 2009.9-2010.1 销售管理 72 市场营销 广东白云学院 2009.9-2010.1 客户关系管理 46 工商管理 广东白云学院 2009.9-2010.1 市场营销策划 64 市场营销 广东白云学院 2009.9-2010.1 管理沟通 64 工商管理 广东白云学院 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2007 民办高校和谐师生关系研究（院级项目） 项目团队（不含负责人） 序号 姓名 性别 出生 年月 职称 学历 所在学院 签名 1 黄军校 男 1975．1 讲师 大学本科 广东白云学院 2 朱峰 男 1973．6 讲师 硕士 广东白云学院 3 王梅 女 1979．12 讲师 在读硕士 广东白云学院 4 曹明香 女 1983．12 助教 硕士 广东白云学院 5 6 7 8 二、项目的主要内容 本项目将通过实战经验总结、访谈调查、理论研究等方式，对市场营销人才培养模式进行研究，研究的核心内容是探求培养具有实战能力的高校市场营销专业人才培养模式，其内容包括企业实战视角下的市场营销人才定位、教材建设、师资建设、教学过程设计、人才评估体系设计。 我国市场营销专业是市场经济产生与发展的产物，伴随着我国从计划经济向市场经济转变而建立和发展，至今约有20多年历史。随着市场经济的形成、竞争的加剧，市场营销成为关系企业生存与发展的核心职能，备受企业关注，因此，我国高校的市场营销专业历史并不长，但发展迅速，各高校普遍开设了该专业，市场营销专业的学科体系也比较完整和稳定。 与其它管理类课程相似，我国的市场营销专业理论和人才培养模式基本来自美国等市场经济较发达国家，与国外发达国家相比，我国在该领域的学科理论研究仍有相当大差距，人才培养模式也远未完善。在市场营销领域，普遍存在这样一种现象：企业极为重视营销，营销部门、营销人员在各企业中都处于重要地位，然而却并不意味着营销专业受企业重视。现实情况是，企业的营销人员中大部分可能并非来自营销专业，营销专业人才在企业实战中未必表现出特别的优势，而营销高手未必出自营销专业人士。很显然，企业真正需要的营销人才与高校营销专业培养的人才存在错位。 企业到底需要什么样的营销人才？高校的营销人才培养目标应该是什么样的？通过什么方式能够有效地培养这样的人才？如何评价营销人才？这些问题虽然受到比较广泛的讨论，但并未有效地解决，因而仍值得进行研究。 本研究将以企业实战为出发点，结合本人多年的企业实战经历和企业培训经验，以及高校教学经验，开展基于实战能力的营销专业人才培养模式研究。本研究主要关注以下方面： 1．人才培养目标。研究实战中优秀营销人员的能力构成，作为制定人才培养目标的出发点。 2．师资建设 3．教材建设 4．教学过程设计。教学过程应强调能力训练，重点培养关键能力。 5．学生能力评价。采用过程性与结果性评价相结合的评价体系，重点评价学生的专业能力，而非知识。 三、项目的可行性论证 理论依据 目前，国际上流行的市场营销人才培养模式主要有以德国为代表的“双元制”模式，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训；以加拿大和美国为代表的CBE模式，它的核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标；经英国为代表的资格认证模式，英国的用人制度的核心就是从业人员必须先获得全英职业资格委员会的资格认证。 我国的市场营销人才培养模式，采用学历教育与资格证相结合的模式。 实践基础 本项目团队成员在教学过程中主持或参加过多项教学改革等活动，具有丰富。 庄文仲，项目负责人，曾主持院级科研项目“民办高校和谐师生关系研究”，参与“2005年旅游教育国际论坛”，参与市场营销专业本科学士学位评估准备工作，具有十多年市场营销实战经验和企业培训经历，对实战中的市场营销人才有一定研究，在多年教学过程中，把企业实战思维引入到课堂教学和考评体系中