浅谈学好“自然拼法”对提升小学英语水平的意义.doc

浅谈学好“自然拼读法”对提升小学英语水平的意义 概述 第一次接触到“自然拼读法”这个英语教学术语还是两年前的事了。当时还不知道什么是“自然拼读法”，但是当给我们培训的老师讲过之后才恍然大悟。原来，自从我上初中开始学英语，当时的老师就一直在教学中贯穿使用这种方法，只是他从未提过这个名词。所谓“自然拼读法”，我个人理解就是在海量的英语单词中，有绝大部分常用单词都是由某些固定的字母搭配组合在一起，并且相同的字母搭配在不同单词中往往发相同或相似的读音。那么，如果掌握了“自然拼读法”，不管是学过的还是不熟悉的单词，我们都可以对它的发音和拼写有非常大的把握。 二、重要性 纵观现在的人教版PEP小学英语教材，每一册中都有语音教学内容，到了高年级，甚至每个单元都有。而小学英语教学并未要求教学国际音标，那这不是互相冲突了吗？我认识的很多小学英语教师都曾发出这一疑问。其实，它们并不矛盾。教材里面的语音教学内容采用的方式正是“自然拼读法”，而不是像中学、大学教材里的国际音标教学，所以，作为小学英语教师，我们应该为教材编写组安排了语音教学感到庆幸。因为，如果教材里面没有语音教学的内容，那么要教学生发好音，读准单词犹如无帆之船飘荡不前。倘若将国际音标的教学编排到教材中，那对于小学生而言，好比“逆水推舟”。所以相比之下，难度适中，又好理解的“自然拼读法”对小学生学好英语发音，进一步提高英语水平就显得顺其自然、至关重要。 三、对提高语音的意义 从三年级教学26个字母的过程中，就不难发现，学生刚开始很难将英语字母和汉语拼音的写法和读法准确的区分开来，那么如果这个时候再穿插教学“自然拼读法”，学生定会摸不着头脑。我想，教材编写组也充分考虑到了这一点，因此，在三年级上册教材中，语音教学内容的安排也相对简单，全部都是单个字母在单词中的常见发音。比如：Unit 3 Part A Letters and sounds,有字母e在egg，elephant中的发音/e/,字母f在face，foot中的发音/f/等。再如，五年级上册Unit 6 Part A Let’s spell,字母ou在house，mouse，sound和count中发/au/。从三年级到六年级，“自然拼读法”地学习从易到难，从单个字母到两个甚至三个字母搭配，这对学生掌握好含有相同字母搭配的单词发音有非常大的作用。同时，也为学生今后到中学、大学学好国际音标也奠定了坚实的基础。 对提高单词拼写，加深单词记忆的意义 音、形、义是单词的三要素，三者结合，互相影响，所以，通过“自然拼读法”掌握了单词的发音，那么记忆单词的拼写就显得轻而易举了。如上例，ou两个字母通常在单词中发/ou/，学过单词house，那么就能自己拼写出mouse，学过了sound，就自然会写出count这个单词。这样的例子数不胜数，就不一一列举了。 听、说、读、写的共同提高 通过教学“自然拼读法”，学生的单词发音水平明显提高，单词的发音准确了，对以后句子、语段的发音都奠定了很好的基础，那么，自己发音准，说的好了，自然在听力方面也会有不容忽视的优势。另外，对单词的拼写有了进一步认识，在写的时候词穷。这样一来，学好“自然拼读法”对提高听、说、读、写能力都有很大帮助。 小结 自从意识到“自然拼读法”在小学英语教学中的作用，我才回顾起当年我学英语的那些心得。所以，我也将“自然拼读法”循序渐进地应用到自己的教学中，从教学新单词到举一反三复习旧单词，都初见成效。