第五课　做守法的公民.doc

第五课　做守法的公民 第1课时　法不可违  1．情感、态度与价值观目标 ◆感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 2．能力目标 ◆逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。 3．知识目标 ◆知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。 重点：认清一般违法行为的危害。 难点：做一个遵纪守法的公民。 【导入新课】 情境导入：2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，剥夺上将军衔，并处没收个人全部财产。 思考：中央军委原副主席郭伯雄受到法律的惩罚说明了什么？ 教师：说明了谁都不能违法，违法就要受到法律追究和制裁。这也是今天我们要学习的内容——法不可违。 【讲授新课】 一、违法无小事 1．阅读教材P46运用你的经验，回答： 1）小勤为什么会被送到派出所？ 2）这样的事情可以避免吗？ 答案提示： 1）小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。 2）这样的事情是可以避免的，小勤可以多了解法律，明确哪些事情可以做，哪些事情不能做，不做违反法律的事。 2．教师：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 3．阅读教材P47探究与分享和P48相关链接，回答： 1）上述行为分别违反了什么法律？造成哪些危害？行为人落得什么结果？ 2）什么是违法行为？ 3）根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些类别类别？ 答案提示： 1）朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。 2）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 学生分组回答，互相点评。 5．教师：同学们回答、总结得非常好。违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 6．教师：根据上述3个镜头，我们一起来完成下图表格内容，并思考回答问题。 1）根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？ 2）从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？ 答案提示： 1）违法行为又分为一般违法行为和犯罪。 2）不同的违法行为承担的法律责任不同。 7．教师：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 8．教师举例：酒驾与醉驾，前者属于行政违法行为即一般违法行为；而醉驾则属于刑事违法行为即犯罪行为。以此为契机，号召班上同学监督父亲“开车不饮酒”。 9．举例：1.行政违法行为，如工商登记干部吃拿卡要，对申请符合颁发工商执照的刁难不发。 2．民事违法行为，如堵住邻居的排水管道，不让雨水从自家屋边流过，违反相邻权。 3．刑事违法行为，如A偷B家现金5万元，侵犯公民合法的财产权。 10．过渡：违法要承担法律责任，严重的违法行为要受到法律的制裁，虽然我们青少年与社会接触比较少，接触的法律事件不多。但我们也要警惕身边的违法行为，做到防微杜渐。 二、警惕身边的违法行为 1．阅读教材P49探究与分享，回答： 想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？ 答案提示：学生据实回答即可。 2．教师：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。 3．阅读教材P50探究与分享，回答： 根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。 答案提示：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条规定：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：一未经著作权人许可，发表