苏教版初中语文九上第五单元第19课《捕蛇者说》课件共61张PPT 1.ppt

异蛇毒 　　　　　捕蛇险 　赋敛甚 谨食之，时而献焉。 我小心地喂养它，到规定的时间把它献上去。 退而甘食其土之有， 回家来就很有味的吃着那土地上生产的东西， 以尽吾齿。 来过完我的岁月。 盖一岁之犯死者二焉； 我一年中冒死亡威胁只有两次, 其余，则熙熙而乐。 其余时间，就快快活活地过安乐的日子。 岂 若吾乡邻之 旦旦有 是哉！今虽死乎 此，比吾乡邻之死则 已后矣，又安敢 毒 耶？” 哪里 像 主谓之间 天天 这,死亡的威胁 即使 在 捕蛇这个差事 的 就 已经 怎么 怨恨 呢 岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ 哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！ 今虽死乎此， 现在我即使死在捕蛇这个差事上， 比吾乡邻之死则已后矣， 比起我的乡邻们来，就已经（死）在后了， 又安敢毒耶？” 我又怎么敢怨恨（这差事）呢？” “吾斯役…，未若复…。”把“役”“赋”对比，得出“复吾赋不幸之甚”的结论。控诉之纲。 第 4 节 写蒋氏的血泪陈述。 这一节是揭露封建统治者横征暴敛、给人民造成深重灾难。分四层。 1.写蒋氏极度悲伤。 原因是 2.写蒋氏回顾过去。 以自家三代与同住一地的乡邻对比。 3.写蒋氏叙述现状。 以悍吏来乡征税闹得鸡犬不宁的情形与蒋氏“弛然而卧”对比，反衬“斯役…，未若…”。 4.写蒋氏结束自述。 以乡邻缴税先死与自己捕蛇后死对比。“安敢毒耶”照应前文“若毒之乎” 乡 　邻 （赋税的不幸） 赋 蒋　　氏 （捕蛇的不幸） 役 非死则徙 捕蛇独存 鸡犬不宁 弛然而卧 旦旦有是 冒死者二 乡邻先死 自己后死 第二部分（2－4） 通过蒋氏自诉悲惨遭遇，写出赋敛之毒，揭露苛捐重赋给农民带来的深重灾难。 第一层（2）概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。 第一层（3－4）借蒋氏血泪陈述，勾勒出中唐时期农村破产，百姓逃亡，十室九空的惨状。 蒋氏对捕蛇这一职业 到底持什么态度？ A、喜欢 B、愿意 C、怨恨 D、其它 。 在课文第4小节，蒋氏不以捕蛇为苦，反而“熙熙而乐”，对此你同意吗？造成这种反常心理的根本原因是什么？ 蒋氏所谓的“熙熙而乐”，实际上恰恰反映了赋税重重，百姓家破人亡的社会现实，蕴含着讥讽和怨愤之情。作者这样写是为了衬托乡邻们在沉重的赋税压迫下更加痛苦的遭遇。 根本原因是赋敛之毒有甚是蛇。 思考 余闻 而 愈 悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑 乎 是，今以蒋氏观之， 犹 信。 我 听 表顺承 更加 悲痛 苛酷的统治 比 曾经 对 这句话 从 这句话 仍然，还 可信 余闻而愈悲。 我听了更加悲痛。 孔子曰：“苛政猛于虎也。” 孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶啊！” 吾尝疑乎是， 我曾经怀疑过这句话， 今以蒋氏观之， 现在从蒋氏的遭遇来看， 犹信。 还是真实可信的。 呜呼！孰知 赋 敛 之 毒 有甚 (于) 是蛇者乎？故 为 之说，以 俟 夫 观 人风 者 得 焉。 唉 谁 赋税 征收 的 毒害 厉害 比 这 呢 因此 写 这 用来 希望 fú那些 考察 得到 这篇文章 呜呼！ 唉！ 孰知赋敛之毒有甚(于)是蛇者乎？ 谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！ 故为之说， 因此我写了这篇“说”， 以俟夫观人风者得焉。 以期待那些考察民情的人得到它。 第三部分（5） 点明文章中心意思。分两层 第一层（“余闻”至“犹信”）：这一层由“疑乎是”到“犹信”的转折，更增强了赋敛之毒比毒蛇更毒这一主题的表现力。 第二层（“呜呼”至“得焉”）：点明了本文的主题，即“赋敛之毒有甚是蛇”，说明了写作目的，即“俟夫观人风者得焉”。 引用孔子的话是作为立论的根据，表达作者对当时苛酷赋敛的不满，突出蒋氏遭遇的社会意义。 点明文章主旨： 点明写作意图： 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 故为之说，以俟夫观人风者得焉 思 考 第五节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨、写作意图？ 如何理解作者的写作动机呢？ 作者把变革这一黑暗社会现 实的希望寄托在“观人风者”身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊端，这是他思想局限性的表现。但作者 对于人民疾苦的关心和同 情是真实的、深切的。 捕蛇 原因 蒋氏 遭遇 推出 结论 蛇剧毒 当其租入 争奔走焉 经历 辛酸 体会 深刻 吾祖吾父 死于是 吾嗣12年 几死数 貌若甚戚 悲 更如役 复吾赋 大戚出涕 不幸 之甚 论 生 死 诉 安 危 赋税 捕蛇 生日蹙,非死则徙