第4章 行为动力理论PPT.ppt

这是哪种动机冲突? 趋避冲突: 指个体的动机为满足某一需求指向一个目标的同时又受威胁而需要回避。 （想吃粥，又怕烫） 个体 A（±） 想吃巧克力 怕发胖 趋避冲突 想读研究生 想早点赚钱 怕多苦读三年 怕文凭不够高 双重趋避冲突 四 动机的培养与激发 （一） 学习动机的培养 1 要进行学习目的性教育，启发学习的自觉性； 2 要培养学习兴趣； 3 利用原有动机的迁移。 （二）学习动机的激发 创设问题情境，实施启发式教学； 学习材料要具有科学性和趣味性； 利用学习结果的反馈作用； 进行正确的评价和适当的表扬与批评； 适当开展竞赛； 正确指导结果归因，促使学生继续努力。 第三节 情绪 一、情绪概述 （一）情绪的概念 情绪是人对客观事物的态度的体验。 喜：布什总统上班第一天 哭泣的儿童 愤怒的巴勒斯坦少年 你能根据下列表情判断人物的心理吗？ 颜色与情绪反应关系的实验  　　不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统，从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化。 研究表明，红色可使人的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。 　　英国伦敦有一座桥，原来是黑色的，每年都有人到这里投河自杀，后来，将桥的颜色改为黄色，来此自杀的人数减少了一半，充分证实了颜色的功能。 情绪包括以下三个方面： 1 主观感受 指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。 2 外部表现 通常称为表情，是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式； 包括面部表情、姿态表情和语调表情。 3 神经生理基础 指和情绪有主密切关系的人体许多内部器官的活动。 情绪唤醒实验：危桥上的约会 Dutton和Aron，1974 情绪与情感的区别与联系 区别： 1 情绪是由生物性需要是否满足引起的，情感是由社会性需要是否满足引起的； 2 情绪是低级的感情，出现得较早，可用于人和动物；情感是高级的感情，出现得较晚，只用于人类； 3 情绪带有本能性、情境性、外显性、不稳定性；情感有持久性、稳定性、深刻性和内隐性。 情绪与情感的区别与联系 联系： 1 情绪是情感的外在表现； 2 情绪是情感的基础； 3 情感调节制约着情绪。 （二） 情绪的两极性 每一种情绪都能找得到与之相对立的情绪。 情绪的快感度——愉快和不愉快两极； 情绪的激动性——激动与平静两极； 情绪的强度有——强、弱两极； 情绪的紧张度——紧张、轻松两极。 （三） 情绪的功能 1 适应功能 2 对其它心理和行为的调节功能 3 对社交活动的协调功能 4 与个体健康相关 中医有这样的说法: 怒伤肝、喜伤心、思伤脾、恐伤肾。 二 情绪的外部表现——表情 包括面部表情、体态表情、言语表情。 （一） 面部表情 面部表情是通过眼部肌肉、颜部肌肉和口部肌肉的变化来表现的。 我们的表情哪里来的？ 1、人脸的不同部位具有不同的表情作用 研究发现：眼睛对表达忧伤，口部对表达快乐和厌恶很重要； 愉快、感兴趣等正性情绪增加面部肌肉的活动，发怒、沮丧等负性情绪主要引起前额区和眉间的活动； 真笑时，面颊上升，眼周围肌肉堆起，大脑左半球电活动增加；假笑时仅嘴唇肌肉活动，左半球的电活动没明显变化。 2、辨别不同表情照片的难度上有差异 吉特等人研究发现快乐、痛苦最易辨认；恐惧、悲伤较难辨认；怀疑、怜悯最难辨认。 3、面部表情是天生的、在全人类意义是一致的： 艾克曼研究发现，来自10个不同国家的人对30张表情照片辨认出现了高度一致性。 二、姿态表情 （二）体态表情 分为身体表情和手势表情。1、身体表情： 高兴时，手舞足蹈，捧腹大笑；恐惧时紧缩双肩等。2、手势表情：与言语一起使用：对言语起辅助作用，如表达反对、接纳等态度。单独使用：如表达开始、停止、同意、反对等情绪。研究发现手势表情是通过学习得来的，存在个体差异，以及民族和团体差异。 三、语调表情 （三）言语表情 指情绪发生时在语言的声调、节奏、速度等方面的变化。 语调是人们沟通思想的工具，也是表达情绪的手段。 心理学家和语言学家把面部表情、姿态表情和语调表情这三种非言语交往方式，统称为“体语”。 三、 情绪和情感的分类 （一）情绪状态的分类 情绪状态是在某种时间或情境的影响下，在一定时间内产生的某种情绪。 情绪状态主要分为心境、激情和应激。 1