陕西省石泉县池河中学八年级信息技术上册第二章第3课绘制图形一教学设计.docVIP

绘制图形（一） 案例名称 绘制图形（一） 科目 信息技术 教学对象 八年级学生 提供者 李瑞峰 课时 1课时 一、教材内容分析 本课教学内容是人教出版社《初中信息技术》第二册上的内容，第二 章第3节“绘制图形（一）”。? 主要内容: 学习在软件中绘制各种图形 重点、难点：学习在软件中绘制各种图形 对图形进行填充颜色、旋转、变形等编辑操作 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 课标依据： 目标为：1.经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。2．结合实际情境，体验发现问题、分析和解决问题的过程。3．在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。4.通过实践操作，进一步理解所用的知识和方法获得操作经验。 教学目标： 知识与技能：对图形进行填充颜色、旋转、变形等编辑操作? 过程与方法：教师讲解并辅导为主，练习学生自学操作能力 分组合作学习，讨论错误来源，分享经验?情感态度与价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成主动地学习并养成进一步开拓视野的能力。锻炼思考能力，养成细心观察总结的习惯。 教学重点：学习在软件中绘制各种图形，对图形进行填充颜色、旋转、变形等编辑操作 教学难点：学习在软件中绘制各种图形，对图形进行填充颜色、旋转、变形等编辑操作 三、学习者特征分析 学生对PS制作软件的操作知识使学生有了学习基础。学生对制作动画也有学习动力，这时进行学习较好。重点在学生理解要多讲解，这样在练习时才能理解每一部的操作原理是什么，不少同学只注重能做出来作品，而不注重原理，这样在出现问题后无法解决，要在讲解时重点关注学习情况。及时理出操作时出现的各类问题，分组教学也很重要。通过重点讲解示范操作和以练习为主的教学方式,体现以生为本的思想。 四、教学策略选择与设计 采用激情导入、任务驱动、学案引导学习、小组合作等多种教学方法相结合。为学生机提供学习参考，提供学案。提示学生如果在学习过程中遇到困难，希望同学们互相帮助，相信同学们都会制作出自己满意的动画。 课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生经历观察现象、发现并提出问题、分析解决解决问题、建立模型、实践运用的过程，通过自主实践、合作交流的方式建构新知。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体教室。 2.资源准备：教学所用课本。 六、教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 观察现象 感知 图片 观察讲解 B[来源:Zxxk.Com] g 激发学习动机。 1分钟 课本配套资料 制作方法 掌握 广播 制作过程技巧展示 D C 激发学习探究兴趣。 5分钟 自制 制作原理 掌握 广播 播放讲解 F G 形成概念方法 10 自制 [来源:学*科*网] ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他 七、教学过程 导入新课： 上节课我们了解了工具箱的各种操作方法，这节课我们将利用工具箱来绘制各种图形并配合使用混色器制作特殊效果的图形并精确定位图形的大小位置。 画雪人 教师对照课本进行制作，要求学生对照课本并严格按照步骤进行观察学习。 重点：背景色 混色器 把握椭圆工具的位置 利用CTRL键复制图形 学生练习并对照课本P40上方完成表格 画圣诞树 利用线条工具、铅笔工具和钢笔工具都能绘制各种图形，我们这次学习用钢笔工具画圣诞树 教师对照课本进行制作，要求学生对照课本并严格按照步骤进行观察学习。钢笔工具不太好上手，但功能很强，要学生利用网格来进行相对精确的操作。 重点：钢笔属性设置 任意变形工具 将线条转化为填充 学生练习并对照课本P41下方完成表格[来源:Zxxk.Com] 制作艺术字 文本工具用来输入文字，配合使用填充变形工具、墨水瓶工具等制作有特殊效果的艺术字 教师对照课本进行制作，要求学生对照课本并严格按照步骤进行观察学习。重点要学生理解为什么要进行两次分离命令。 重点：文本工具属性调整 颜料桶工具中的彩虹色 任意变形工具中的无土封套按钮