高中历史人教版必修二第二单元单元总结资本主义世界市场的形成和发展课件.docxVIP

广东省广州市增城区香江中学2017--2018学年第二学期高一年级高中历史人教版必修二第二单元导学案（教师版）专题概述（资本主义世界市场的形成和发展）【教材分析】经济史第五单元《资本主义世界市场的形成和发展》主要是介绍了4个问题:新航路开辟、世界市场的形成与发展、第一次工业革命、第二次工业革命。从考查的力度上看：本单元一直是高考考查的重点区域之一；从考查的内容来看:主要涉及工业革命的条件、成就、影响等,另外新航路的开辟、殖民扩张也是命题热点之一；就整体而言,近三年高考主要侧重于工业革命方面；从题型上看:近几年高考选择题和非选择题并重,且与其他相关问题进行综合考查的材料解析题所占比重越来越大；【学情分析】高一学生具备了一定的历史知识、相关的经济体系的知识和基本的历史思维能力，但由于学生对通史知识的淡薄，对二战前后世界历史的变化了解甚少，因此对本课的学习和理解有一定难度。高一学生是从形象思维向理性思维的过渡时期，他们承继了初中生的特点，思维活跃，乐于表现，而且本节内容和当今经济联系紧密，且有一定的相似性，易于激发学生探究的兴趣，因此可以设计较多的思维活动。【三维目标】1、知识与能力：新航路开辟：新航路开辟对世界市场形成新航路开辟及其对世界市场形成意义；西欧列强的殖民扩张：荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场；资本主义世界市场形成的主要途径；两次工业革命：第一次工业革命、第二次工业革命、两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。2、过程与方法：（1）采用 “回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。 （2）本节课教学过程以探究、体验和发现为核心，以创设情境为主线，以引导为辅助手段，关注课堂启发性和趣味性，给学生探手可得结论和全面思考和探究的机会。（3）体现课改“改变学生的学习方式、重视学生的学习过程”等理念。3、情感态度和价值观：创设情景，加强学生对历史知识的理解；通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力【课时安排】1课时【重点难点】重点：工业革命；难点：二次工业革命比较；【教学设计】夯实基础（自主学习、重点突破、知识体系）【时空观念●历史解释●史料实证】注：请同学们阅读必修二第七单元（38-----48页）；2、请同学们阅读学案一补充材料；3、自主完成导学案夯实基础部分（填空）；1、新航路开辟的背景:政治方面：新兴萌芽中的出现；和形成了中央集权国家；支持。经济方面:14--15世纪经济的发展萌芽的出现；人民对财富的渴望，出现热、热（《》的影响）；商业危机（15世纪中叶，控制了东西商业航路，收重税、设关卡）；文化方面:知识进步（人民开始相信学说）；航海技术的进步（技术进步、针的应用、装备的改进）；的进步；宗教因素（传播）。新航路开辟的经过：（1）时间:世纪中期到世纪中期（扩张的时代）；（2）过程:)(1487-1488年发现好望角）；（1492～1493，1493～1496，1498～1500，1502～1504四次航行到达美洲）；（1497--1498到达印度）；(葡萄牙人，为西班牙政府效力探险，1519年-1521年率领船队首次环航地球)。（3）新航路路线：时间人物航线支持者1487--1488?葡萄牙王室1492哥伦布西班牙王室1497--1498??葡萄牙王室1519--1522麦哲伦?西班牙王室3、新航路开辟的影响:对欧洲影响:1）政治:（1）使和成为殖民大国,海上霸主；（2）使西欧（）走向了对外殖民的道路；对外殖民活动发现了很多新地方，被称为地理现；2）经济:（1）革命；（2）革命；加速了西欧制度的解体；促进了的发展；3）文化:为欧洲复兴创造了条件。对世界影响:1）政治：（1）使世界联系加强,世界开始成为一个整体,打破了个大洲之间的彼此的状态；（2)使东方开始于西方；2）经济：（1）世界的经济联系；（2）世界市场萌芽形成；3）文化：1）有利世界的文化的交流和发展；（2）促进了近代的产生；（3）证明了地球是的。4.“海上马车夫”——荷兰的殖民活动：(1)背景：荷兰濒临，发达，但是自然资源；市场；对外商业贸易繁荣，16世纪，荷兰已是_______________的地区之一。1581年，摆脱了国王的统治，赢得了国家独立；为工商业的发展奠定基础；（2）表现：17世纪上半叶是荷兰海上贸易的黄金时代，有“”之称。政府支持资金雄厚的大商人成立等垄断性的贸易公司，积极参与殖民争夺。殖民活动：在非洲，从手里夺取了殖民地；在亚洲，在沿海建立了殖民据点，夺得了和，一度占领了中国的。在美洲，建立了以为中心的殖民地。5、“日不落帝国”——英国的殖民扩张：（1）