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北京市普通中等专业学校综合评估指标体系表4指标条目编号及名称 Z5—1教学常规管理 内涵及标准 1、学籍、考试、考查、排课、调课等管理、检查制度齐全、落实。2、各类教学管理严格，课时安排合理，教学秩序稳定。3、定期进行教学质量分析，有听课制度，执行严肃，及时反馈情况，不断提高教学质量。4、各种教学资料齐全、规范、管理好，能发挥作用。5、学期或学年的教材与讲义齐全（K5）；供应及时，管理情况好；文印工作打印及时，质量好，服务态度好。 测量评等标准 A：好 B：较好 C：一般D：较差 (K5) A：K5=100%B：97％≤K5＜100％C：93％≤K5＜97％D：90％≤K5＜93％ 评价计分标准 内涵1—5按要求逐一定性评等，取中值。内涵5中齐全度按K5定等取中值，最后综合平均计条目分。 说 明 四年制的学校查二个学年，二年制的学校查一个学年。 指标条目编号及名称 Z5—2教研组工作 内涵及标准 1、保证隔周2—4小时教研活动。2、有计划、有总结、有记录。3、教学研究内容丰富、充实，有利于提高教学质量。4、教学文件、资料、教具完整，有专人负责保管。 测量评等标准 A：好 B：较好 C：一般D：较差 评价计分标准 按表21综合平均计分 说 明 1、以每一教研组为个体，分别由校领导、教务科长、各专业科长、教师按以上四项内涵评等。取中值分，再以群体组合计算方法综合评分，平均计条目分。2、教研组活动内容包括定期开展教材研讨、教学方法探讨、集体备课、互相听课、检查教学进程、学习教育理论、研究教书育人以及教学调查与分析、实验室建设、实践教学研讨和培养新教师等。3、计划、总结及记录，四年制的查二个学年，二年制查一个学年。 指标条目编号及名称 Z5—3班主任工作 内涵及标准 1、能主动关心学生的德、智、体、美、劳全面发展；2、能及时做好思想教育工作，方法得当，后进生转化工作做得好；3、能充分发挥班级干部和学生的积极性，注意培养学生的工作能力；4、注意培养良好的班风；5、能与任课教师、学生家长经常联系；6、师生关系好，工作有成效。 测量评等标准 A：好 B：较好 C：一般D：较差 评价计分标准 评等取中值，综合平均计分。 说 明 以每个班主任为个体，按表22六项内容分别由领导、任课教师、学生科、学生测评结果综合平均计条目分。学生测评不少于10人（其中学生干部不超过30％） 指标条目编号及名称 Z5—4规章制度 内涵及标准 1、职工岗位责任制、教师工作规范齐全、合理，执行严格，工作质量有考核；2、教职工考勤有制度、有记录；3、各种馆、室、场、堂管理制度齐全、落实；4、人事、消防、保卫、财务、总务、档案等管理制度齐全、落实。 测量评等标准 A：好 B：较好 C：一般D：较差 评价计分标准 评等取中值，综合平均计条目分。 说 明 以现行制度为准，考勤记录查一学年。 指标条目编号及名称 Z5—5现代化管理手段 内涵及标准 学校在教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面推行计算机网络化管理，管理效果好。 测量评等标准 A：学校在教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面推行计算机管理，实现网络化，效果好，局部网络化A等中值，全部网络化为A等上限； B：学校在教学管理等四个以上方面推行了计算机管理，效果较好； C：学校在教学管理等三个方面推行了计算机管理，效果一般；D：学校只在非教学管理项目上推行了计算机管理。 评价计分标准 综合定等取中值计条目分。 说 明 指标条目编号及名称 Z5—6实验管理（工、卫、农） 内涵及标准 1、（X1）通过各种途径开出大纲所规定的实验项目占应开出实验项目的百分率（k1）， 以90%为合格标准。2、（X2）有完整的实验指导书，质量好。3、（X3）有严格的考核，能单独计算成绩，有严格的考核，四年制四学年内要有4门实验课单独考核，成绩列入学生成绩册。（二年制参照执行）。4、（X4）实验室管理制度齐全，落实。 测量评等标准 内涵1 A：100％；B：95％≤K100%；C：90≤K1＜95%；D：85%≤K1＜90%内涵2A：指导书完整，质量好；B：指导书完整，质量较好；C：指导书完整，质量一般；D：指导书不完整，质量较差。内涵3A：3—4门；B：2门；C：1门；D：有考核，不记入学生成绩册。内涵4A：齐全落实；B：较齐全落实；C：情况一般；D：较差 评价计分标准 测评方法同Z5—1 说明 财经政法类学校参照执行 有严格考核，能单独计算成绩，含(1);单独设课或(2);实验单独考核计成绩，按比例列入课程成绩册。 指标条目编号及名称 Z5—7实习管理