2018年八年级科学下册 4.3 植物的根与物质吸收（一）同步练习 （新版）浙教版.docVIP

4.3　植物的根与物质吸收(1) 对应学生用书P162—P163 　 A组 1．根系是指(D) A. 主根和侧根　 B. 植物的主根 C. 须根　 D. 根的总和 2．关于如图所示的大豆、玉米的根系，下列说法正确的是(A) (第2题) A. 大豆——直根系　玉米——须根系 B. 大豆——直根系　玉米——直根系 C. 大豆——须根系　玉米——须根系 D. 大豆——须根系　玉米——直根系 3．下列植物属于直根系的是(C) A. 大麦 B. 小麦 C. 桃树 D. 水稻 4．俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象的看法有错误的是(C) A. 植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 B. 深扎在土壤中的根有利于吸收水分 C. 根所获得的有机物来自更深的土壤 D. 树大根深，蒸腾作用能力就更强 5．下列关于不定根的说法正确的是(A) A. 不定根是从植物茎或叶上长出的根 B. 不定根是由胚根发育而来的 C. 不定根只有固定功能 D. 不定根只有吸收养料的功能 6．小李所在学校的校园中有很多植物。请你帮他判断，下列校园植物中，属于须根系的是(C) A. 桂树 B. 樟树 C. 慈竹 D. 盘槐 7．下列植物的根系属于同一类的是(A) A. 甘蔗、葱 B. 柳树、小麦 C. 大蒜、松树 D. 竹子、桃树 8．有一位科学家在一只大木箱里栽种一棵黑麦。他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长。到了黑麦长出麦穗的时候，他统计出了这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。这些根一共有150亿条根毛，精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍。这种现象对黑麦的生活的主要意义是(B) A. 固定植株 B. 吸收水分和无机盐 C. 制造营养 D. 散失水分 9．如图所示是棉花的根系图，请据图填写有关的内容。 (第9题) (1)图中的1是主根，它是由棉花种子中的胚根直接发育而成的。 (2)图中的2、3、4都是侧根。 (3)上述根系属于直根系。从数量上看，构成这类根系的根主要是侧根。 B组 10．下列植物中根系最发达的是(D) A. 胡萝卜 B. 玉米 C. 水稻 D. 仙人掌 【解析】　植物的根在土壤中的分布与土壤中的水分状况密切相关，一般来说，在缺水地区生长的植物的根比水源充足地区生长的植物的根更为发达。仙人掌一般生活在干旱地区，其必须有发达的根系才能适应干旱环境。 11．台风过后有些树木被吹得东倒西歪，甚至连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，与此现象相关的是植物(B) A. 茎的粗壮程度 B. 根系的发达程度 C. 枝叶的茂盛程度 D. 叶片的大小 【解析】　植物的根不仅有吸收功能，还具有固定作用。 12．1648年，比利时科学家海尔蒙特把一株2.3千克的柳枝栽培在装有90.8千克土壤的木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了76.7千克，而土壤质量只减少了0.1千克。他据此第一次指出“水分是植物生长的主要养料”。到了1699年，英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小、长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。 水源(控制水量) 实验次数 实验时间 薄荷苗的平均质量增长率/% 普通水 2次 56天 126 普通水＋少量土壤 2次 56天 309 蒸馏水 1次 56天 36 根据上述材料回答下列问题： (1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是(多选)(BCD) A. 比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据 B. 选用薄荷苗可以节省实验时间 C. 进行重复实验以减少实验偶然性 D. 选用长势相同的薄荷苗以减少干扰 (2)分析伍德沃德的实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与土壤有关。 (3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的二氧化碳密切相关。 【解析】　(1)薄荷苗生长快，实验时间可以缩短；选用长势相同的薄荷苗，控制变量，可以减少其他因素对实验的干扰；选用不同水源重复实验是为了增加实验的可靠性。(2)分析实验数据可知，在有土壤的环境中，植物的质量增长率最大。 1