部编版小学一年级语文册第二单元教案.docVIP

课文 1．吃水不忘挖井人 【教学目标】 1．认识“忘、挖、吃”等13个生字，3种偏旁，会写“吃、主”等7个字和1种笔画。 2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 【重点难点】 重点：识字、写字。 难点：体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。 【课时安排】　 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1．提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？井有什么用？ 2．出示生字“吃”“忘”“井”，学习这三个字及偏旁“心”。 3．齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1．学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2．教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。 三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字 1．读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“村”“毛”“主”，学生认读、齐读。 2．指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”“乡”“亲”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 3．教师范读第3自然段，学生找出生字“面”，教读，再读整个段落。 4．自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 四、指导书写 “吃”“叫”“主”“住”“以” 1．观察字的结构，在田字格的占位。 2．学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。 3．描红并书写。师指导写。学会记忆。 第二课时 一、复习导入 1．上节课我们学习了13个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？ 2．生读词语 水井　井口　乡亲亲人　上面面前 叫声　叫好　主席主人　战士战友 二、精读课文 第一小节 1．自由朗读课文第一小节，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？ 2．介绍毛主席，出示课件。 3．指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？ 第二小节 1．过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。 2．出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？ 第三小节 1．乡亲们做了一件什么事情？ 2．看课文插图，石碑上写了什么？ 3．出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 4．指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。 5．指名朗读，齐读。 三、教写生字 1．指导书写“江”“没”。 2．翻到18页，在“我会写”中，描红、临写。 养成边写边记的好习惯。 四、布置作业 完成《课堂练习》相关练习。　 【板书设计】 吃水不忘挖井人 吃水不忘挖井人　时刻想念毛主席 教学反思： 2．我多想去看看 【教学目标】 1．认识12个生字，3种偏旁。会写6个字。 2．朗读课文，注意读好带感叹号的句子。 3．初步了解形容词短语。 4．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 5．能以“我多想”开头，写下自己的愿望。 【重点难点】 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国的思想感情。 【课时安排】　 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题 有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习《我多想去看看》。 (板书课题：齐读课题) 二、学生自由初读课文 1．请同学们轻轻地打开书本19页，借助拼音宝宝自己读读课文。然后把生字宝宝在文中圈出来。好了，开始。 2．检查一下和老师圈的一样吗？大声地把生字宝宝读3次吧。 3．调皮的生字宝宝从文中跳了出来，快和他们打招呼吧。(开火车读带拼音的词语) 三、学生互相提醒容易读错的字 四、检查字音和认字情况 1．拼音宝宝藏起来，你们还认识这些词语吗？ 2．字宝宝的朋友回家了，只剩下单个字，你们还会读吗？ 五、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利，读后评议 1．同桌一起读课文，理清主要讲什么。 2．指名一对同学对读，学生评议。 六、指导朗读 1．师：妈妈告诉了我什么？(出示第一自然段：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”“弯弯”的小路，“走出天山