2018年吉林省通化市八年级语文下册 第三单元 13《旅鼠之谜》课件 （新版）新人教版.pptVIP

思考：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什么？ “如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 体味文末丹尼斯说的话： “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”他说的有道理吗，为什么？ 参考一下这段文字，联系当前的社会问题！ 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100000倍……到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！……看来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。” 控制人口增长，与环境协调发展。 主题： 你从文中获得哪些启发？ 从旅鼠身上学习到的 从科学家身上和科学研究的方法上学习到的 人类应控制人口数量 人类应注意自我调节，以求和谐发展 科学研究应注意创新 万事万物都值得研究 学习到科学家为科学事业的奉献精神 1.人类应控制人口增长，以求和谐发 ２.自然界还有许多奥秘等待着我们去探索。 ３.科学研究要不断调整研究方法和思维方式。只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 4.自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。 …… 探究文体及写法 .. 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “我”和丹尼斯?马洛拉斯先生 “我”捉到一只旅鼠。 “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。 如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。 本文是一篇科学小品 写作手法：用记叙的框架，对话的 方式，来介绍科学知识。可以说是 记叙文和说明文的杂交品种。或者 叫跨文体的文体 。 写作特点： 记叙和说明相结合，使文章知识性和趣味性兼有。 通篇几乎都是“我与丹尼斯的对话，既通俗又亲切。我不仅是忠实而专心的听者，而且”我“的心理活动和语言也有作用，有问有答，反复解开疑问。 对话的形式生动有趣，故事性强，让人既长知识，又有兴味。 * * * “鼠”字成语知多少 贼眉鼠眼　鼠目寸光 胆小如鼠　鼠肚鸡肠 抱头鼠窜　投鼠忌器 …… 旅 鼠 之 谜 北极旅鼠 旅鼠是一种极普通、可爱 的小动物,常年居住在北极,毛 色灰黑。体形椭圆，四肢短小, 比普通老鼠要小一些，最大可 长到15厘米，尾巴粗短，耳朵 很小,两眼闪着胆怯的光芒,但 当被逼得走投无路时，它也会 勃然大怒，奋力反击。 旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。 警觉地注视周围的动静 旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉。 地球的北极，面积约四千多万平方公里 人口却只有二百多万 点 终年冰雪覆盖，最低气温零下70多度 众多的北极动物 此地无老虎， 我才是大王 与这些霸主，绅士相比，我们旅鼠实在貌不惊人。但我们延续生命的能力，为了种族生存的惊天动地的壮举，在北极动物圈内，谁能与我们相比？ 国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。 1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家 1．给下列红字注音。 媲美 挑衅 迷惘 笃信　 啮齿 滑稽 徘徊 逃窜 (pì) (xìn) (wǎng) (dǔ) (nìe) (jī) (huái) (cuàn) 2．解释下列词语 媲美： 美的程度差不多；比美。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突