2018年四川省宜宾县七年级地理上册 1.1 地球的形状和大小导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

地球的形状和大小 NO.1 地球的形状和大小 学案设计 学习目标 1．了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2．能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3．了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪 ，感知地球仪的基本结构。 学习重点 地球的形状和大小 学习方法 观察法、归纳法、讨论法　 预习 一、独学: 阅读教材P2-5，和图1.1和图1.2，了解人类认识地球形状经历的过程，学会描述地球的大小。 1．地球的形状是______ ____。 2．读图1.1回答：麦哲伦环球航行从 出发,经过　　　洋,绕过南美大陆南端的　　　 海峡,进入　　 洋,1521年到达　　 　群岛,向西穿过　　　洋 ,绕过非洲南端的　　　 角，终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。 3．地球的平均半径为 千米，地球的表面积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。 4．认识地球仪（利用地球仪和P5图1.4） （1）地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的　 。 （2）准确指出地球仪上的地轴、南极、北极、纬线、经线。 （3）观察图1.4：赤道到南北两极的距离相等吗？　　　 　　。与赤道平行的这些线叫___ __线，与这些线相垂直的线叫_________线。 二、互学: 1．人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读p2-3图1.1） ?? 2．小组一起在地图中找出麦哲伦的航海路线 ? 3．观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ 展示 三、质疑 1．从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 2．请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。 点拨： 　　1．大家知道地球是什么形状吗？（出示相关的图像） 人类真正认识到这个形状经历了一个漫长的过程，而且在这个过程中，有的人为之付出了生命的代价，你们想了解吗？ 2．地球仪上各种颜色、符号、文字的意义，特别指出地轴 3．“注意地球——地球仪——地球——地球仪”的思维转换 4．认识南极、北极、经线、纬线 反馈 五、小结：人类对地球形状探索的漫长过程_____ 　______ 球体。 形状____________ 平均半径____________ 地球和地球仪　　大小 最大周长__________ 　　　　　　　　　　　　表面积____________ 　　　　　　　　地球仪：______的模型 六、拓展： 1．课后按照图 2