2018年江苏省新沂市高中数学 第二章 平面向量 2.1 向量的概念及表示教案 新人教A版必修4.docVIP

2.1　向量的概念及表示 教学目标:1．了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示． 2．理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反向量等概念． 重点难点：向量概念、相等向量概念、向量几何表示向量概念的理解 小组讨论 1．问题 （1）在图中标出两个位移． （2）请说出位移和距离的异同． （3）你能否例举一些具有上述两种特征的例子？ 2．思考：阅读课本59～60页，回答下列问题． （1）什么是向量？ （2）怎么表示向量？ （3）什么是向量的模？ （4）有哪些特殊向量？ 三、交流展示 1．向量的概念及表示． （1）向量的定义： （2）向量的表示： 思考1　要确定一个向量必须确定什么？要确定一个有向线段必须确定什么？两者有何区别？ （3）） (3) （4）能找出向量的平行与直线平行的区别吗？ （5）能运用这个区别解决什么问题？ 四、数学应用 例1　已知O为正六边形ABCDEF的中心，如图所标出的向量中： （1）试找出与共线的向量； （2）确定与相等的向量； （3）与向量相等吗？ 概念辨析（判断）： （1）模相等的两个平行向量是相等的向量； （ ） （2）若a和b都是单位向量，则a＝b； （ ） （3）两个相等向量的模相等； （ ） （4）相等向量一定是共线向量； （ ） （5）共线向量一定是相等向量； （ ） （6）任一向量与它的相反向量不相等的中心，则向量是模相等向量；（ ） （8）若a与b共线，b与c共线，则a与c也共线．（ ） 例2　如图，在4×5的方格纸中有一个向量，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中与相等的向量有多少个？与长度相等的共线向量有多少个（除外）？ 检测反馈 练习　写出图中所示各向量的长度（小正方形的边长为1）． B E A 六、概括小结 1．向量的概念：既有大小又有方向的量称为向量．．(共线向量) 相等向量 相反向量 七、课外作业 合作学习记录 本课时学习收获（学生课后回顾记录）： 存在疑问： 1 O A B C D E F O A B C D F A B