2018年河南省上蔡县第一初级中学九年级语文上册 6 纪念伏尔泰逝一百周年的演说学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二单元 [单元导读] 一．主题分析 1．《敬业与乐业》的作者是中国近代维新派代表人物梁启超。文章针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业与乐业的精神，去过人类合理的生活。 2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国浪漫主义文学的代表作家雨果。这的热情赞扬，也是对人类社会所永远需要的正义的呼唤。 3．《傅雷家书两则》的作者是我国著名文(音乐家)之间的两次心灵的沟通，分别写于傅聪消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两方面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望，表现了傅雷的舐犊深情以及对艺术的真切感受。 4、《致女儿的信》的作者苏联著名教育家苏霍姆林斯基。这是他回答十四岁的女儿提问“什么是爱情”时，给女儿讲的一个极其动人的故事，意在告诉女儿，真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含忠诚、心灵的追念等人性的光辉，这是人之为人而不是动物的根本标志。 1．本单元的文体为演讲和书信。把它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。关于口语和书面语的差异，在学习中，只要有所体会即可，不必死记硬背所谓的“知识、技巧”。 2．这几篇文章都蕴涵着很深的人生哲理，都是作者人生感悟中的精华，这些精神食粮足以濡养年少而需滋润的心灵。学习本单元的课文，要在老师的指导下，积极参加课堂讨论，勇敢地把能力。当然，我们的观点应新颖而不偏激，独特而不拙劣。 3．要注重积累。这几篇文章中经典的句子，有的是作者苦心孤诣的独创，有的是信手指来的借鉴，但都可以“为我所用”，在以后的写作中，我们也不妨在适当的时候灵活运用，一定会取得很好的效果。 4．要重视朗读。在老师的指导下，要进行反复阅读，这样既可以揣摩文章的意旨，又可以给自己带来美的享受。反复阅读的过程实际上是加深对文章的理解的过程，决不能只满足于点滴的阅读感受，忽视阅读，从而失去走进作者的内心世界的最好途径。 5．综合性学习活动重在过程，重在参与。每个同学都应以饱满的热情投身到活动中去，在活动中提升自己的精神境界，提高演讲水平和写作能力。6、纪念伏尔泰逝一百周年的演说 [学习目标] 1、领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情，诗化的语言。 3、了解演说的特点 [教学过程] 一、预习检测 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字 陨落（ ） 睿智（ ） 弥留（ ） 恪尽职守（ ） 凌jià( ) 怜mǐn( ) 浩hàn( ) chāng狂( ) 2、根据句子的意思写出相应的成语 （1）对上讨好谄媚，对下欺瞒哄骗（ ） （2）同时涉及或具有几种事物（ ） （3）孤立无援的军队奋勇战斗（ ） （4）忠诚于自己的职责（ ） （5）由于羞愧恼恨而发怒（ ） （6）比喻达到顶峰（ ） 3、伏尔泰是_________国启蒙思想家，________家________家，他主张开明的君主政治，强调自由和平等，代表作有_________和《形而上学论》等。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是_________国文学家__________。他的代表作品有长篇小说___________________，_______________等。 二、整体感知 1、全班感情充沛地朗读课文。 2、体会雨果充满激情富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落自由朗读。 三、研读赏析 1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？ 2、品味下面的句子，体会雨果饱含激情，诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。 ①他受到诅咒，受到祝福地走了，受到过去的诅咒，受到未来的祝福，先生们，这是荣誉的两种美好的形式。 ②我们应为这微笑感动，这微笑里含有黎明的曙光。 ③既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！ 四、拓展阅读 在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若 年轻的朋友们： 讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“五分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅泳。 我想，本来我可以这么开始我的讲演：“各位先生，各位女士，请大家沉默五分钟!”于是当大家沉默到五分钟的时候，我