2018年河南省确山县第二高级中学高中物理人教版必修1第1章第5节《速度变化快慢的描述——加速度》教学案（无答案）.docVIP

确山二高 年级 学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人：王国锋 使用人： 【教学主题】速度变化快慢的描述——加速度 【教学目标】1.理解加速度的概念．知道加速度是表示速度变化快慢的物理量 2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题． 【知识梳理】 思考—讨论 一、加速度 1、定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值。[来源:gkstk.Com] 2、定义式：a= Δv /Δt =(vt-v0)/ t V0——开始时刻物体的速度（初速度） Vt——经过一段时间 t 时的速度（末速度） 3、物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量。 4、加速度的大小在数值上等于单位时间内速度的改变。 5、单位：m／s2（或m· s-2 ）还有cm／s2等．（m／ s2读为“米每二次方秒”) 例题1、下列关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是( ) A、物体的速度越大，它的加速度也一定越大 B、物体运动的加速度为零，它的速度也为零 C、物体运动的速度改变越大，它的加速度也一定越大 D、加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小 练习1.一个物体的加速度为零，则该物体一定是 ( ) A、静止不动 B、匀速直线运动 C、静止或匀速直线运动 D、做速度大小不变的运动 二、加速度的方向与速度方向的关系 a＝ Δv /Δt = (vt-v0)/Δt ，时间Δt是标量，是没有方向的，因此加速a的方向跟速度改变量Δv的方向相同 对做直线运动的物体，加速度的方向与初速度的方向相同或相反，若取v0方向为正方向，则a的方向可用正负号来表示．因此： 加速直线运动：加速度的方向和初速度的方向相同，为正值． 减速直线运动：加速度的方向和初速度的方向相反，为负值． 思考：·速度大，加速度小，有可能吗？ ·速度变化量小，而加速度大，有可能吗？·加速度大，而速度小，有可能吗？ 结论：a与V、 △v 均无关，只与△v / △t 有关 例题2、若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ BD ） A．汽车的速度也减小 B．汽车的速度仍在增大 C．当加速度减小到零时，汽车静止 D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大 练习2、下列所说的运动情况，可能的是 (　ABCD ) A.物体的加速度增大，其速度也增大[来源:gkstk.Com][来源:学优高考网gkstk] B.物体的加速度减小，其速度也减小 C.物体的加速度增大，但速度减小 D.物体的加速度减小，但速度增大 三、从v-t图象看加速度 V-t图像的斜率就是加速度：a = k = tanα(直线的斜率) 例题3、在节假日期间，你可能到公园或游乐场玩过蹦床，如图所示是一同学某次蹦床跳起后的v-t图象，已知t2=2t1，结合你的体会和经历，分析下列问题． (1)他所做的运动是匀变速运动吗? 他跳起时速度多大? (3)哪段时间是上升的，哪段时间是下降的? (4)从图象中可以看出，是选上升过程的速度为正方向还是选下降过程速度方向为正方向? (5)他在t2时刻回到蹦床上吗? 解析：此同学做的是初速度为v0的匀减速直线运动，起 跳时速度为v0，在0～t1时间内速度为正，是上升过程，t1～t2时间内速度为负，是下降过程，而且上升位移与下降位移相等，故t2时刻回到蹦床上，图象中选择上升过程的速度方向为正方向． 练习3、一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度一时间图象如图所示，由图象可知( )[来源:gkstk.Com] A．O～ta段火箭的加速度小于ta～tb段火箭的加速度 B．在0～tb段火箭是上升的，在tb～tc段火箭是下落的 C．tb时刻火箭离地面最远 D．tc时刻火箭回到地面 分析：0a段火箭匀加速上升，ab段火箭仍然匀加速上升， 但加速度比o段大，bc段火箭匀减速上升． 答案：A [来源:学优高考网gkstk] 小结 本节学习的加速度既是运动学中的重要概念，又是动力学中的重要概念，是解决动力学问题的桥梁（在第四章中继续介绍），理解速度的变化量、变化率的区别、加速度的概念及物理意义是本节的重点，难点是对加速度概念的理解以及从v-t图象的角度理解加速度。