2018年福建省永安市高中数学 第一章 导数及其应用 1.4 生活中的优化问题举例教案及反思 新人教A版选修2-2.docVIP

1．4生活中的优化问题举例 教学目标 知识与技能目标： 通过利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作用 过程与方法目标：提高将实际问题转化为数学问题的能力，培养阅读理解能力和抽象概括能力 情感、态度、价值观目标：体会导数在实际生活中的应用，提高对数学的兴趣 重点：能够把一些简单的求利润最大、用料最省、效率最高等优化问题转化成数学问题，并利用导数求其最值 教学资源： PPT 导学案 难点：将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题，再用导数解决数学问题，从而得出问题的最优化选择。 教学互动内容 设计意图 【第一环节】：导学 2分钟 1、生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为优化问题.通过前面的学习,我们知道,导数是求函数最大(小)值的有力工具.这一节,我们利用导数解决一些生活中的优化问题。 2、接下来请同学们认真阅读例题，抓住题目中的关键字眼，并按照提示解决问题。读题一般要读三遍：粗读、细读、带着问题读，关键字眼还可以划起来。 【第二环节】：自我探究、小组合作、老师评析 探究点一　面积、体积的最值问题 自我探究5分钟、小组合作2分钟、老师评析3分钟 例1：学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128 ,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm。如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小? 分析：1、这是一个求面积的最值问题。首先请把题目中的信息标在图上。 2、版心面积为定值128dm2，海报的面积是否也为定值？ 3、如果设版心的高为xdm，那么版心的宽能用x表示吗？ 海报的面积能用x表示吗？海报四周空白的面积S能用x表示吗？ 其定义域是什么？ 4、海报四周空白的面积S(x)是否存在最值？若存在，如何求其最值？ 5、如何设计海报的尺寸，才能使四周空白面积最小？ 反思?(1)在解决最优化问题时,往往要建立函数关系式,转化为求函数最值的问题。 (2)在列函数关系式时,要注意实际问题中变量的取值范围,即函数的定义域. 探究点二　利润最大问题 导引 (1)你是否注意过，市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些？你想从数学上知道它的道理吗？ (2)是不是饮料瓶越大，饮料公司的利润越大？ 例2　某制造商制造并出售球形瓶装的某种饮料．瓶子的制造成本是0.8πr2分，其中r(单位：cm)是瓶子的半径，已知每出售1 mL的饮料，制造商可获利0.2分，且制造商能制作的瓶子的最大半径为6 cm. (1)瓶子半径多大时，能使每瓶饮料的利润最大？ (2)瓶子半径多大时，每瓶饮料的利润最小？ 1、利润=收入-成本 2、一个半径为r的瓶子最多能装多少mL的饮料？ 3、每瓶满装的饮料的利润(单位：分)是多少？ 4、设每瓶满装饮料的利润为f(r)，则函数f(r)的定义域是什么？ 5、函数f(r)是否存在最值？若存在，如何求其最值？ 反思　解决此类有关利润的实际应用题，应灵活运用题设条件，建立利润的函数关系，常见的基本等量关系有(1)利润＝收入－成本； (2)利润＝每件产品的利润×销售件数(用材)最省问题 自我探究5分钟、小组合作2分钟、老师评析3分钟 例题3　现有一批货物由海上从A地运往B地，已知轮船的最大航行速度为35海里/时，A地至B地之间的航行距离约为500海里，每小时的运输成本由燃料费和其余费用组成，轮船每小时的燃料费与轮船速度的平方成正比(比例系数为0.6)，其余费用为每小时960元． (1)把全程运输成本y (单位：元 ) 表示为速度x (海里/时)的函数； (2)为了使全程运输成本最小，轮船应以多大速度行驶？ 分析：1、运输成本=每小时的运输成本 所用的时间 2、速度为x，从A地到B地距离是500海里，需要多少时间？ 3、每小时的运输成本=每小时的燃料费+每小时的其余费用，每小时的燃料费多少？每小时的其余费用是多少？ 4、速度的取值范围是什么？ 【第三环节】练一练 12分钟 1、某商场销售某种商品的经验表明，该商品每日的销售量y(单位：千克)与销售价格x(单位：元/千克)满足关系式 ，其中3x6，a为常数．已知销售价格为5元/千克时，每日可售出该商品11千克． (1)求a的值； (2)若该商品的成本为3元/千克，试确定销售价格x的值，使商场每日销售该商品所获得的利润最大． 2．统计表明：某种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量y(升)关于行驶速度x(千米/时)的函数解析式可以表示为y＝x3－x＋8(0x≤120)．已知甲、乙两地相距100千米，当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少？最少为多少升？ 【第四环节】小结正确理解题意，建立