2018年辽宁省凌海市七年级地理上册 第3章 天气与气候章末复习教案 （新版）新人教版.docVIP

第3章天气与气候章末复习 一、教学目标 1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、学会使用气温资料，并能读出气温的变化规律。 4、学会阅读、绘制气温变化曲线图。 5、掌握阅读 “降水量分布图”的正确方法，总结出降水地区分布规律。 6、能绘制出降水量柱状图，并依据这些气候资料说出气候特点。 7、能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 8、根据气温和降水资料，分析气候特征。 二、教学重难点 1．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 2、学会使用气温资料，并能读出气温的变化规律。 3、掌握阅读 “降水量分布图”的正确方法，总结出降水地区分布规律。 4、能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 5、根据气温和降水资料，分析气候特征。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 新课导入 同学们，第三章学完了。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕： 1．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 2、学会使用气温资料，并能读出气温的变化规律。 3、掌握阅读 “降水量分布图”的正确方法，总结出降水地区分布规律。 4、能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 5、根据气温和降水资料，分析气候特征。 【考点一】天气与气候的特点及区别 师：天气就是指一个地方短时间的大气状况，它是经常变化的。通常用阴晴、风雨、冷热等词语描述，此外还有冰雹、沙尘暴、台风等。（图片展示） 从身边的事情谈起，让学生感受地理就在身边，学生交流发言。 师：天气有两个重要特点：时间短，变化快。同一时刻不同地方的天气差别很大；同一地点不同时刻天气不同。气候与天气恰恰是相反的，气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 生：学生描述我们当地的气候：我国的温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，多年都是这样。 课件展示： 师：老师多媒体进行总结归纳，对学生的认识进行点拨提升。 【考点二】天气预报的判读 通常天气预报要说明一天或几天中的阴晴、风、气温和降水等的情况，我们先来看看风的符号吧。 课件展示： 师：每一道风尾表示风力2级，半道风尾表示风力1级。8级风用风旗表示。 在天气预报中常常还可以看到卫星云图，卫星云图可以分析哪些地方是晴天、有雨或者阴天。 为了读懂天气预报，通常用专用的符号表示天气状况，天气符号一般与城市名称一起出现，我们一起来认识常见的天气符号。 师：带领学生认识天气符号。 课件展示各种天气符号，引导学生对比记忆。 【考点三】气温的观测及变化 课件展示： 学生分组讨论，结合多媒体呈现的问题提出自己的思考和见解，小组长负责协调大家的观点，记录员记录大家讨论的结果和对问题的困惑。 师：我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值。如：日平均气温，月平均气温，年平均气温。 大屏幕出示： 生：学生观察得出，回答问题。 师：日均温是一天中观测气温的平均值气温；月平均气温是一月内每天日平均气温值的平均数；年平均气温是一年内各月平均气温值的平均数。 师：气温日变化：一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。 特点：一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。 师：1.气温年变化：以一年为周期的气温变化。 2.气温年较差：一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。 3.特点：北半球陆地一年中7月气温最高，1月气温最低；海洋8月气温最高，2月气温最低。 【考点四】：气温变化曲线图的绘制及判读 课件展示： 师：在黑板上简要画图作示例说明。强调“平均”、“相等的温度差”、“用点标注”、“平滑的线”、“写图名”。在绘图过程中，适当指导学生绘图中的一些问题。 生：学生观察简要画图。 师：⑴图幅大小要适当。⑵纵坐标选取的刻度大小应便于标出气温的最低值和最高值。⑶就相应的月份和气温画一条十字交叉线，然后在交叉线点处标上点。⑷曲线应光滑，不能是折线。 课件展示： 1．找极值：即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）； 2．看弯曲：即看气温曲线的弯曲程度的大小； 3．析变化：即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。热带气温曲线弯曲程度很小；温带月均温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；寒带月均温都很低。 师：当等温线像这样封闭形状时，如果中心气温比周围的低，表示这里是低温中心；反过来，也就是高温中心；等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。 【考点五】：气温的分布规律 学生观察得出，回答问题。 师：（1）纬度差异：一般低纬度气温（高），高纬度气温（低） （