2018年重庆市巴南区马王坪学校七年级生物上册 第二单元 第三章 第二节 植物体的结构层次学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二节 植物体的结构层次 课 题 课 型 使 用 者 上课时间 第二节植物体的结构层次 新授课 年 月 日 学习 目标 知识与能力：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 过程与方法：通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 情感态度与价值观：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 重点 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 难点 植物的各种组织均由分生组织分化形成。 教学过程： 复习上节课内容并预习本节课内容，回答下列问题： 1. 动物的四种基本组织是?????????????????????? ?、????????????????????? 、?????????????????????、????????????????????? 。 2. 动物体的结构层次： ????????????????????????→??????????????????????? →??????????????????????? →?????????????????????? →????????????????????? 3.植物体与动物体相似，生长发育也是从??????????????????????开始的。 4.绿色开花植物是由????????????????????????????? ?????????????? 六大器官组成的。 5.植物体的四种基本组织是??????????????????????? 、????????????????????? 、?????????????????????、????????????????????? 。 学习任务一：了解植物组织 1、自学教材P66-67，完成表格，总结人体的四种基本组织。 ? ? 保护组织 分生组织 输导组织 营养组织 分布 ? ? ? ? 特点 ? ? ? ? 功能 ? ? ? ? ? 2、学生识教材66页图分析根尖的结构，描述根尖的分生区和分生组织。 3、联系动物体的结构层次特点，谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的？ ???????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、拓展反思：植物的根尖掐去，对根有什么影响。 ?????????????学习任务二：描述植物的器官和结构层次 1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。填写在教材66页相应位置，并简单描述各器官的作用。 2、小组内类比动物体结构层次，讨论植物体的结构层次。 ? 师生总结：?????????????????????→??????????????????????? →??????????????????????? →?????????????????????? 4、拓展反思：绿色开花植物是否都有这些器官？（如无花果） ? 三、系统总结： 教师引导构建知识体系： ? ? 1、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于?????????????? ?? 组织。 2、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有???????????????? 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有????????????????组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多??????????????? 组织。 3、下列植物器官中，属于生殖器官的是（?????? ） ? Ａ.根???????????Ｂ.茎????????????Ｃ.叶??????????? ? Ｄ.花 4、根尖能不断产生新细胞的区域是（??? ?? ） A.根冠????????? B.分生区??????? C.?伸长区??????? ?D. 成熟区 5、绿色开花植物体的构成是????? （??? ? ） ???A．细胞→器官→组织→植物体??????? B．组织→器官→细胞→植物体 ??C?．细胞→组织→器官→植物体??????? D．器官→组织→细胞→植物体 6、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株??? (?????? ) A．分生组织? B．保护组织? C．输导组织? D．营养组织 板书： 第二节　植物体的结构层次 课后反思： 年 月 日 4