中学艺术教育和德育交互渗透与促进的研究结题报告 顺德大.pptVIP

3、举办 “五名”活动（赏名画、听名曲、读名著、演名剧、写名言），培养学生良好的审美眼光和道德情操。 4、每年一次的成人宣誓仪式、“五四”青年节的新团员入团宣誓，让学生在体会庄严美的同时，责任感油然而生。 5、6月5日世界环境日的公益劳动，让学生在挥洒汗水之后，体会整洁美。 6、团委组织的“阳光基金”等活 动让学生体会爱心之美。 …… （四）成功实现了艺术——学习迁移 适时地引导学生把在艺术活动中的成功感迁移到学习上、工作上和生活上来，使学生在德、智、体、美、劳各方面都有了显著的发展，更加符合当前基础教育课程改革中关于培养人的目标的要求。 课题的研究已显成效： 1. 学校被评为“佛山市德育先进单位”、“佛山市绿色校园”、“佛山市安全文明校园”，并参加“广东省安全文明校园”的评选。 2. 学校连续三年荣获顺德区学校体育工作先进单位。 3. 连续三年的高考成绩喜人，特别是艺术类高考连续创造辉煌。 4. 顺利通过省一级学校的评估。 5. 艺术类竞赛屡获殊荣，学校民乐队曾获得广东省中小学生文艺汇演金奖。 课题的研究已显成效： 6. 三年来学校师生违法犯罪率和重大安全事故发生率为零。学校德育工作扎实有效，校园秩序稳定，校风良好，受到社会群众的好评。 7. 德育科研水平有长足的进步，教师们撰写并发表了一批优秀的德育论文，同时也收集了一大批德育工作案例、主题班会教案以及学生的优秀习作。 课题的研究已显成效： 课题的研究已显成效： 艺术班与普通班获“文明班”对比一览表 年度 全校 班数 类别 班数 第一学期 文明班 文明班率 % 对比度 第二学期文明班 文明班 率% 对比度 2005 41 艺术班 17 9 52.9 —1.3 11 64.7 +6.4 普通班 24 13 54.2 14 58.3 2006 42 艺术班 19 15 78.9 +13.7 17 89.5 +19.9 普通班 23 15 65.2 16 69.6 2007 43 艺术班 21 19 90.5 +22.3 普通班 22 15 68.2 课题的研究已显成效： 艺术班与普通班学生德育考核优良率对比一览表 年度 总人数 优良人数 优良率% 类别 人数 优良人数 优良率(占类别生人数)% 对比度 2005 2136 1857 86．9 艺术生 816 709 86．9 —0.1 普通生 1320 1148 87 2006 2166 1953 90．2 艺术生 950 893 94 +7.2 普通生 1216 1060 87．2 课题的研究已显成效： 2005-2007年高考艺术生与普通生上线对比 * 《中学艺术教育和德育 交互渗透与促进的研究》 结题报告 顺德大良实验中学课题组 一、课题基本情况 2005年2月，我校申报《中学艺术教育和德育交互渗透与促进的研究》课题。 2007年3月12日，该课题被正式列为广东省教育科学规划项目的子课题。 2008年2月，课题研究基本告一段落。 本课题经过三年的实践，取得了令人满意的成效。同时《桂畔晨曦——广东顺德大良实验中学中学艺术教育和德育交互渗透与促进的研究专辑》出版。 二、研究宗旨与目标 明确了办学理念、办学定位和人才培养目标，准确审视了办学的出发点、立足点与基本点。 促进了德育教研水平，推动 “两艺一主”的办学策略朝纵深方向发展，打造艺术教育品牌学校 。 总体目标： 寻求建立一个适合我校德育工作实际，以“艺术教育活动”为主线的德育模式，探索如何将学校艺术教育与德育交互渗透，形成一种系统而规范的艺术特色教育，促进学生自由全面和谐的发展，促进教学思想的转变，继续推动学校的整体改革，提高办学水平。 主要目标： （一）教育产品目标 （二）学校工作机制目标 （三）理论与技术成果目标 三、理论依据 （一）政策依据 “美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发展美育在教育教学中的作用，根据各级学校的不同情况，开展形式多样的美育活动。” （《中国教育改革和发展纲要》 ） （二）教育科学理论依据 艺术教育家丰子恺广义的艺术教育观，是可以并且应该在日常生活的 广泛范围里，通过艺术教育达到 “美的教育，情的教育”。 （三）心理学依据 中学阶段正是身心发展的关键时期，也是对美的感知最为敏锐且最容易走向偏激的时期。审美是从感知对象开始，审美心理的形成必须具有高度的审美穿透力和敏锐性，因此学校根据青少年的特点，注意培养中学生的感受美、爱好美和表现美的能力。 四、研究过程和主要内容 及措施 研究过程的四个阶段 ： （一）准备阶段：开展课题的申报、论证， 组织了实验队伍。 （