2018年（水滴系列）高中生物 第十一单元 现代生物科技专题 第39讲 胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题课件.pptVIP

解析:(4)胚胎干细胞除了从早期胚胎可分离得到外,还可来自原始性腺。 答案:(4)原始性腺 (4)胚胎干细胞对于生命科学的各项研究具有重要意义,除了从早期胚胎可分离得到外,还可来自　　　 　。? 知识梳理 自主学习 夯实基础 1.转基因生物的安全性 (1)转基因生物存在安全性问题的原因 ①目前对 、基因间的相互作用及基因的调控机制等都了解得相当有限。 ②目的基因往往是 的基因。 ③外源基因插入宿主基因组的部位往往是 的。 (2)对转基因生物安全性的争论:在 三个方面存在激烈的争论。 (3)理性对待转基因技术: 。 考点三　生物技术的安全性和伦理问题 基因的结构 异种生物 随机 食物安全、生物安全、环境安全 趋利避害,不能因噎废食 2.生物技术的伦理问题 (1)克隆人 ①中国政府的态度:禁止 ,但不反对治疗性克隆。 ②四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何 的实验。 (2)试管婴儿:设计试管婴儿需对胚胎进行 。 3.生物武器的种类[连线] 生殖性克隆 生殖性克隆人 基因检测 答案： 重点透析 剖析考点 拓展深化 1.理性看待转基因生物 (1)转基因生物的优缺点分析 ①可能产生有毒蛋白或新过敏原 ②可能产生重组病菌、重组病毒或超级杂草 ③可能使疾病的传播跨越物种障碍 ④可能会损害生物多样性 ⑤可能干扰生态系统的多样性 ①解决粮食短缺问题 ②减少农药使用,减少环境污染 ③增加食物营养,提高附加值 ④增加食物种类,提升食物品质 ⑤提高生产效率,带动相关产业发展 缺点 优点 (2)对待转基因生物的正确态度:趋利避害,但不能因噎废食。 2.生物技术的伦理问题 (1)克隆人 都属于无性繁殖;产生的新个体、新组织遗传信息相同 联系 个体水平 细胞水平 水平 用于生育,产生新个体 治疗人类疾病 目的 区别 生殖性克隆 治疗性克隆 　　　类型 项目　　　 (2)试管婴儿技术与设计试管婴儿技术比较 两者都是体外受精、体外早期胚胎发育,再进行胚胎移植,从生殖方式上应为有性生殖 相同点 解决不孕不育 用于白血病、贫血等疾病的治疗 实践应用 不需进行遗传学诊断 多了胚胎移植前进行遗传学诊断这一环节 技术手段 试管婴儿 设计试管婴儿 3.基因检测 (1)概念:指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子进行检测,分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。 (2)争论焦点: ①基因检测是否能达到预防疾病的目的。 ②是否引起基因歧视及其他危害。 【易错点拨】 (1)引入外来物种≠增加生物多样性 如果引进的生物会破坏环境或者对当地生物的生存造成影响,可能会造成生物多样性的锐减。 (2)转基因生物具有危害≠阻止技术的发展 应用正确态度对待转基因技术,不能因为可能的危害而阻止技术的发展。 (3)试管婴儿和克隆人的形成过程并不相同 前者进行减数分裂和受精作用,而后者只进行有丝分裂。 生物 第39讲　胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题 考情分析·备考导航 6.生物技术中的伦理问题(Ⅰ) 5.生物武器对人类的威胁(Ⅰ) 4.转基因生物的安全 性(Ⅰ) 2013全国Ⅰ卷T40 3.胚胎工程的应用(Ⅱ) 2.胚胎干细胞的移 植(Ⅰ) 1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ) 全国卷六年考题分值统计 全国卷六年考题统计 最新考纲 知识梳理 自主学习 夯实基础 1.精子与卵子的发生 考点一　受精作用与早期胚胎发育和培养 睾丸 卵巢 初情期 均等 不均等 4 1 2.受精过程 顶体反应 透明带反应 卵细胞膜反应 3.早期胚胎发育过程 有丝分裂 增多 不增加或略有缩小 32 全能性 胎儿的各种组织 胎膜和胎盘 表层 下方 4.体外受精 (1)卵母细胞的采集和培养 ①采集 超数排卵法:用 处理后冲卵; 直接采集法:从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集或直接从活体动物的卵巢中吸取。 ②培养:人工培养到 。 (2)精子的采集和获能 ①采集: 、手握法、 。 ②获能:培养法、 (在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中获能)。 (3)受精 和培养成熟的卵子在