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【教學活動設計】第四單元 單元（主題）名稱 逐家作伙答喙鼓 教 學 時 間 ㄧ節（共40分） 適 用 年 級 三 年 級 能 力 指 標 國語文 B-1-2-10 能邊聆聽，邊思考。 閩南語文 1-1-1　培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2　能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-7　能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。2-1-2　養成願意說閩南語的心態。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。4-1-3 培養閱讀閩南語的興趣。2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷 能了解台語相聲的表現形式 能學會三塊板的敲擊技巧 能將第1.2.4單元的課文以熟練台語相聲進行表演 能將第3單元的課文以熟練台語進行戲劇表演懂得欣賞別人表演的優點 情境佈置與教學準備 單槍、筆電、台語相聲影片、三塊板、擴音器、道具、服裝、表演場地。 教 學 活 動 流 程 時間 教學資源 評 量 ＊課前準備活動： 學生：熟練1-4單元課文及俚諺、布置「拜訪西門後花園」發表會會場、製作相關道具、服裝、製作節目表、分發邀請函。 教師：安排表演場地、準備擴音器、麥克風、依節目表程序將全班進行分工、課前利用課餘時間完成排練、俚諺大考驗獎品。 5’ 課文 ＊進行發表會 1.會前準備。 2.準備就緒，表演正式開始。 參考節目表 順序 節目內容 負責人 1 開場白（第4單元課文） 2位主持人 2 熟識德記佮樹屋（第1單元課文） 2位表演者 3 紅毛仔佇大員（第2單元課文） 2位表演者 4 俚諺大考驗 2位主持人 5 活靈靈的蠟像（第3單元課文） 2位表演者 4位表演蠟像 6 好戲結束謝謝觀賞 2位主持人 3.針對發表會進行檢討修正、與心得分享，完成學習單。 ＜本節結束＞ 30’ 5’ 三塊板、擴音器、道具、 服裝 學習單 口語評量 實作評量 分組討論  逐家好，無煩惱， 今仔日我的心情真正好。 無講無人知，講了通人知， 毋是我咧家治褒，真是人人攏呵咾。 若是講到答喙鼓， 一句來一句去， 你問我答， 相褒相觸真趣味。 說唱藝術真好耍， 即碼你就綴我來， 鬥陣拜訪後花園， 保證予你聽了攏無想欲轉。 呵咾：稱讚 相褒：互相稱讚 相觸：互相批評 答喙鼓：華語的「說相聲」，台語叫做「答喙鼓」，有單人的，也有雙人的表演形式，稱為單口相聲、雙口相聲。表演中常以三塊板來伴奏及打節拍。 學習活動一 看完精彩的「拜訪西門後花園」成果發表會趕快把你的心得寫下來吧！ 下面有兩篇古早流傳的台灣囝仔歌，你來挑戰唸唸看吧！ 66 一年的炒土豆，二年的食土豆； 三年的食了了，四年的食無夠； 五年的閣再炒，六年的食到飽。 一的炒米香，二的炒韭菜； 三的沖沖滾，四的炒米粉； 五的流嘴涎，六的做大官； 七的ㄔ奇在看，八的賰一半； 九的火燒山，十的蚵仔煮麵線。 打你千，打你萬，打你一千五百萬。 羞羞羞，不見誚。 我覺得今天的演出---- 4