高三生物实验训练（一）.doc

高三生物实验训练（一） 1．（10分）为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验： 实验步骤： ①配制培养基：1号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2号（不含Mg，其他成分与1号相同）。 ②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳。 ③在无菌条件下，将胚接种在培养基上。培养两周后，观察幼苗的颜色。如下表所示： 甲 乙 丙 丁 培养基 1号 2号 1号 1号 培养瓶数目 5 5 5 5 每瓶接种数目 10 10 10 10 培养条件 光照16h/d25℃ 光照16h/d25℃ 黑暗25℃ 光照16h/d10℃ 实验结果（幼苗颜色） 绿色 黄色 黄色 黄绿色 请分析回答下列问题： （1）在该实验设计中，为什么不是每组只用1个培养瓶或每个培养瓶中只接种1粒种子的胚？ （2）实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，将胚接种在不同的培养基上萌发？ （3）上表包含了多组对照实验，请列出每组对照实验及得出的相关结论： 。 2．果蝇的性别决定方式是XY型，果蝇的雌雄性别可以通过一定的外观特征来区分。有人在研究时发现一对正常的直毛果蝇交配，子代中出现了一只分叉毛雄蝇。请回答下列问题： （1）、该分叉毛雄蝇的产生是因为发生了基因突变的结果还是该雄蝇的双亲都是隐性基因（分叉毛）的携带者。请你说明判断的过程。 （2）、假设控制分叉毛的基因位于常染色体上并且在该分叉毛雄蝇形成之前还没有控制分叉毛的基因存在于该果蝇种群的基因库中。请你利用该分叉毛雄蝇来推测出现分叉毛性状可能的原因。 （一）提出假设：① ，② ，…… （二）设计实验：将该分叉毛雄蝇与亲代直毛果蝇回交，观察其子代毛型的表现型。 （三）可能的实验结果及相应的结论为：① ，② ，…… （3）、假设控制分叉毛的基因是隐性基因并且在该分叉毛雄蝇形成之前还没有控制分叉毛的基因存在于该果蝇种群的基因库中。请你利用该分叉毛雄蝇来判断控制分叉毛的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上。请写出有关实验步骤、可能的实验结果及相应的结论 3.（06江苏）有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。 (1)请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。 (2)如果花色的遗传是细胞核遗传，请写出F2代的表现型及其比例。 4．病毒是一类没有细胞结构的分子生物，与人类关系特别密切。今年世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒（简称禽流感），我国参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感的疫苗。要与禽流感作斗争，必须了解它、研究它，需要大量的供实验用的病毒结晶。根据所学知识回答下列问题： I在病禽中分离出禽流感样本后，实验室中如何获得大量禽流感病毒？为什么？ （1） ； （2） 。 II.要研制禽流感疫苗，必须知道其大分子组成，请设计实验探究禽流感的物质组成： （1）实验原理：RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色 还需补充的两个实验原理是：