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2010年第四周教学工作计划
2010年第四周教学工作计划
周主题:《我们吃什么》
主题目标:
从幼儿喜欢吃的食品入手,关注幼儿的快乐情绪和体验,重在在引导幼儿关注吃的味道、触觉和视觉观感。让幼儿深切感受到不贪吃零食、不偏食、不挑食的益处。
家长工作:
幼儿共同收集各种面点的图片资料,讨论面点的制作方法。
在家进食时,注意提醒幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物,养成良好的饮食习惯。
提醒幼儿用餐前要洗手,吃完后要漱口,养成良好的饮食卫生习惯。
3月15日 星期一 下午
活动三:美术《水果菠萝》(一)
3月16日 星期二 上午
活动一:锅碗瓢盆交响曲
活动目标:
探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
能用锅碗瓢盆进行演奏,体验集体合奏的快乐。
活动准备:
各种餐具。音乐磁带。
活动重难点:探究高低不同的声音。
活动过程:
一、出示餐具
1、瞧,今天支老师给你们带来了什么东西?我们来认识一下,说说它们都叫什么名字?
2、想想平时这些东西都是在哪里用的?
今天,老师要用这些勺子,盘子来敲出好听的声音。(老师示范用不同的餐具,敲出不同的声音,可以有节奏的)
二、幼儿尝试与探索
1、你们想不想来试试,小朋友选餐具来敲一敲,听一听吧。(幼儿自由的敲餐具)
2、好不好玩,感觉怎么样?那么想不想敲出更好听的声音。
3、请幼儿与老师学敲高低不同的声音。
三、配乐合奏“锅碗瓢盆交响曲”
边听一段打击乐边打节奏。
幼儿使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器,配乐合奏。
教学反思:
本次活动是让幼儿探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。敲击锅碗瓢盆发出的声音并不是很好听,教师引导幼儿在探究的过程中寻找好听的声音。幼儿都见过锅碗瓢盆,也知道锅碗瓢盆在厨房里拥有的本领,但小朋友在生活中未能玩过锅碗瓢盆。当老师请四人一组幼儿上来用锅碗瓢盆进行演奏时,小朋友很兴奋,体验集体合奏的快乐。由于幼儿人数较多,锅碗瓢盆数量有限,所以教师只能请个别幼儿上来敲击锅碗瓢盆。准备活动后放入区角由他们探索。
纲要指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件
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