2009.12巧用乐学、创新合作.docVIP

论文题目参评人姓名? ? 性别： 男???? 职务职称联系电话手机?? 邮编通讯地址论文类别论文内容摘要 内容摘要： 本文主要介绍了在新课程大背景下，教授中学信息技术课程中的几点做法，提出了“学以致用，鼓励参与，创造创新，合作协作”的观点。 在信息技术课程教学中，要遵循“学以致用”的原则，教学内容的制定、练习的设计与“用”结合。 在课堂教学中，鼓励学生树立“创造、创新”的意识，强调在课堂上，只要敢于参与，就是成功。激活学生学习的内在动力，培养创新。帮助学生树立了“求异、求新”的观点。 以全方位互动、协作为手段，鼓励学生与计算机、教师、同学相互交流，追求多层面的成功，从而打造更优质的信息技术课堂。 主题词：学以致用 鼓励参与 创造创新 合作协作 中学信息技术课程正逐渐成为一门必修课程，担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”等重要责任。如何教好这门课，如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养，是所有从事此门课程的教师要努力研究的。根据大纲要求和学生的年龄特点，我在几年的教学中进行了下述几点尝试。 一、遵循“学以致用”的原则，使学生乐学。 信息技巧是作为一种现代工具，在教学过程中，首先要让学生认识它，控制它，然后才是利用它。把它用于学习、生活和社会实践，是设置信息技巧课程的本质和目标所在，根据信息技巧的学科特点，在信息技巧课的教学中以“任务驱动”为主的学习方法已成为本课程教学的重要模式。“任务”设置的科学性与目标性直接影响其课堂效果及教学效果。通过实际教学我深入的领会到信息技课只有以其他学科内容为载体才使信息技课上得生动而不显得苍白枯燥。无论是造就学生对信息技的兴趣和意识还是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和利用信息的能力，最有效的载体就是其他学科的教学内容。例如在信息技课中Word的教学中，必定有语文学科的内容，我在上课时让学生输入本学期学的古诗文、精彩的课文片断、根据作文训练的请求在电脑上写短文等；在Excel的教学中必定包含了数学的相干知识，比如我在教学生学习这一课的时候就先问一下学生：“你们平时要想知道每次测验之后全班同学的总成绩和平均成绩时是怎么做的呢？”那么，在Excel的下，我们只要用鼠标点击相应的按钮就可以非常快速正确的得到这些在平时我们要花很长时间算几遍才得到的成果！真的吗？学生会睁大了求知和好奇的双眼看着老师！这样就可以让学生产生一种想尽快学会新知识的强烈愿望；在图画和PowerPoint的教学中必定有美术的相干知识，设计学生所要完成的任务时充分考虑学生所的美术知识制定学习目标这样来在信息课教学中就有的放矢了。 1