人教版文化生活第三单元第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》.docVIP

第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 孟丽 三维目标： 知识与技能： ◇识记 ： (1)什么是大众文化 ◇理解： (1)大众文化的内涵 (2)发展大众文化的举措 ◇能力目标 (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 (3)树立全面看问题的观点 过程与方法： (1)联系实际，分析文化生活的多样性 (2)通过事例，正确看待文化生活 （3）列举生活中的事例，分析文化生活的复杂性、多样化。 (4)结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜’’与“忧”。 (5)体会一下本地政府在发展经济的同时，重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地人民带来的影响。 (6)回顾现代文化传播的主要方式及特点。 情感态度与价值观： 通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步 教学重难点： （1）列举生活中的事例，分析文化生活的复杂性、多样化。 (2)结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜’’与“忧”。 (3)体会一下本地政府在发展经济的同时，重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地人民带来的影响。 教学过程设计（教法、学法、课练、作业）启发式教学，多元互动 教具准备：利用网络平台、多媒体 教学设想: 通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓；如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，把握大众文化的丰富内涵；选择健康有益的文化活动，认识加强社会主义文化建设的重要性。 新课教学： 导入： 随着我国经济和社会的发展，我们都会有这样一个共同的感受：那就是我们的文化生活正变得越来越丰富多彩，几乎每一个人都能够在社会文化生活中寻找到适合自己的文化生活内容和形式。如：暑假期间，可以去图书馆看书，可以在家看电视，去电影院看电影，可以上网……然而问题的另一个方面是，或许我们大多数人都没能够用理性的眼光来审视我们当代的社会文化生活，以致在色彩斑斓的文化生活中迷失了自己。那么，我们今天来共同关注当代色彩斑斓的文化生活。首先，来看看我国文化生活的现状。 一、当代文化生活素描（文化生活的新特点：色彩斑斓、多种选择） ◇课堂探究：(1)从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？ (2)你还能提供类似事例吗？ ◇探究提示：（1）反映了文化生活由单一性想多样化转变，也反映了社会的发展和人们消费观念的更新。 （2）人们获得信息的途径：由报纸杂志到广播到电视到网络到手机短信。 露天电影到电影院或在家看电视、VCD（想看什么不受电视台等控制） 1、当代文化生活日益呈现新的特点：借助大众传媒，出现从未有过的斑斓色彩。 当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。 ◇课堂探究：(1)你能否对上述某一观点提供具体例证? (2)在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点? ◇探究提示：(1)“以雅俗共赏、老少咸宜为目标的”——赵本山的小品 “借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《东北人都是活雷锋》《老鼠爱大米》《丁香花》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。 (2)文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。 【过渡】文化生活丰富多彩并能迅速传播的原因在于以大众传媒为载体，大众传媒的产生和发展得益于现代科技的发展。而科技是以经济为基础的。经济落后，是很难享受现代文化的福音的。个人精神家园，只有在国家发展的条件下，才能枝繁叶茂。 2、文化生产和文化消费发展的原因 （1）文化生产发展的原因：现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。 （2）文化消费发展的原因：社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化