心理学讲座专题二.pptVIP

专题二：学校教育的心理学 原则、方法 一、学校教育的心理学原则 二、学校教育的心理学方法 一、学校教育的心理学原则 （一）心理引导原则 即据社会要求去影响他人的基本认识、政治态度、社会情感及其行为方式，使其形成预期的观念倾向。也就是对人的思想观念进行心理引导。 学校教育中的心理引导遵循的主要原则有：政治教育原则、正面引导原则、因势利导原则 1.心理引导的过程： 注意 了解 接受 2.心理引导的方法： 说服引导 激励引导 疏泄引导 实践引导 （二）心理相容原则 1.心理相容作用 ①有利于提高思想教育的有效性 ②有利于群体成员保持良好的心境，发挥能动作用 ③有利于发挥群体优势，提高工作效率 （二）心理相容原则 2.心理相容的基本条件 ①师生间无根本利益的冲突。 ②师生间对理想、新年、人生观、价值观等人生问题有较一致的看法。 ③教育者具有一定的人格吸引力。 （二）心理相容原则 3.心理相容的途径 ①进行必要的 “感情投资”。 ②努力提高自身的人际吸引力 ③掌握谈话的技巧 （三）因人施教原则 1.心理学依据 2.因人施教原则的具体运用 据能力差异做到人尽其才。 据气质差异，做到因势利导。 据性格差异，做到因人施教。 二、学校教育的心理学方法 （一）心理诱导法 1.概念：指用语言或行为作为诱 因，诱发对方作出某种反应或采取 某种行动的方法。 2.心理诱导的方式 ①暗示 所谓暗示，就是在无对抗的条件下，用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响。 暗示发生的心理作用的大小，既与暗示者本人条件有关，也与受暗示者的心理特点有关。 ②启发 （二）心理刺激法 1.心理刺激 正刺激：表扬、奖励 负刺激：批评、惩罚 2.心理刺激的运用 常用的心理刺激方法： ※ 激励法 ※ 榜样法 ※ 激将法 ※ 惩罚法 ※ 冲击法 ※ 厌恶法 （三）心理平衡法 心理平衡的途径： 钝化： 安慰型钝化 弥合型钝化 劝慰： 安慰 开导 宣泄 （四）心理威慑法 1.心理威慑：也即敲山震虎指群体对群体，群体对个人、个人对个人进行晓以利害的规劝，施行必要的惩罚，使其在心理上产生振动、敬畏和恐惧，并随之改变自己行为的方法。 2.心理威慑的方法： 规劝：借助一定的言语和行动，制造相应的声势和气氛，给对方造成一种心理压力，从而减缓或改变对方行为的过程。 威胁：通过一定的外部压力对人的心理产生威慑作用，半强制性的改变其行为。 * Logo * * * *