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关于初中信息技术学业水平考试 安宁市教学研究室 张树林 2010-6-18 初中学业水平考试的地位及作用 “初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。” “初中学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。” 考试方式 考试科目：语文、数学、外语、思品、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术。其中，艺术为学校考试科目，其它为统一考试科目 考查科目：综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践，劳动及技术教育）、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。 考试方式 八年级下学期考试科目为：生物、地理、信息技术。 九年级下学期考试科目为：语文、数学、外语、思品、历史、物理、化学、体育。 信息技术实行网上考试方式，时间50分钟，原始分值满分100分。 结果呈现 初中学业水平考试采用等级制与标准分报告成绩，A：优秀（≥90）、B：良好（ ≥ 70且＜90）、C：及格（ ≥60且＜70）、D：不及格（ ＜60）、P：补考及格。 备注：标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中 的相对位置的。 依据 《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基[2009]34号） 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（2000年，教育部） 《云南省中小学信息技术教学内容》 （2001年，云南省教育厅） 教材 《新纲要云南省实验教材·信息技术》（共四册，七年级第9、10册，八年级第11、12册） 《云南省实验教材·信息技术》（共两册，七年级第1册，八年级第2册） 我省现行教材的教学要求 知识模块 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（2000年，教育部） 　　模块一 信息技术简介 　　模块二 操作系统简介 　　模块三 文字处理的基本方法 　　*模块四 用计算机处理数据 　　模块五 网络基础及其应用（*网页制作） 　　*模块六 用计算机制作多媒体作品 　　模块七 计算机系统的硬件和软件　　 知识模块 《云南省实验教材·信息技术》（共两册，七年级第1册，八年级第2册） 信息与信息技术 网络基础及其应用 因特网信息获取 因特网应用 网页网站制作 文字处理 数据处理 知识模块 《云南省实验教材·信息技术》（共两册，七年级第1册，八年级第2册） 多媒体素材加工 图片的简单加工 Flash动画设计及制作 多媒体作品制作 知识模块 《新纲要云南省实验教材·信息技术》（共四册，七年级第9、10册，八年级第11、12册） 信息与信息技术 文字处理 数据处理 多媒体作品制作 图片的简单处理和电子相册 简单影片 演示文稿 知识模块 《新纲要云南省实验教材·信息技术》（共四册，七年级第9、10册，八年级第11、12册） 因特网应用 网站设计与制作 动画设计 机器人初步 与《指导纲要》对照教材弱化的内容 模块七计算机系统的硬件和软件 （1）数据在计算机中的表示。 （2）计算机硬件及基本工作原理。 （3）计算机的软件系统。 （4）计算机安全。 （5）计算机使用的道德规范。 （6）计算机的过去、现在和未来。 考试软件环境要求 试卷题型、各模块比例 试题分为单项选择题、判断题和技能操作题三类题型。 各类题型在试卷中所占的百分比约为： 单项选择题： 40% 判断题： 10% 技能制作题： 50% 考试内容涉及五个模块，试卷中各模块内容的比例约为： 模块一 信息技术基础 15% 模块二 文字处理 25% 模块三 数据处理 20% 模块四 网络基础及其应用 15% 模块五 多媒体作品制作 25% * * 根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具 c熟练操作 独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等 b独立操作 在原型示范和他人指导下完成操作 a模仿操作 操作能力 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等 c应用 把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 b理解 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等 a了解 识记能力 各层次要求 层次 能适应信息技术不断更新与发展，利用设计的思想，熟练应用信息