2017新版部编本二级上册语文《大禹治水》(详案定稿).docVIP

大禹治水二课时 一、复习导入 1．同学们，今天要继续学习《大禹治水》这篇课文。 2．通过上节课的学习，我们知道了，很久很久以前，地球上曾经发生过一场大洪水，也出现了两位治水的英雄，他们分别是 （请学生回答）。 3．我们还知道了，鲧用的是堵塞的办法来治理洪水，结果怎样了（结果失败了，被天帝处死了）鲧在临死前叮嘱他的儿子禹：（学生答：一定要把洪水治好。多问几个学生。鲧临死前一而再再而三地对他儿子说些什么）。那么禹继承了父亲的遗愿后，他又是怎么做的呢？他是不是也像他爸爸那样，也用堵塞的办法来治理洪水的呢？ 二、理解大禹治水的方法 1．现在，请你们打开课本第100页，并从课文中的第三自段找出一句话来回答。 2．指名答：（“禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里”）如果学生回答不理想，再问其他人，刚才你听到什么了？若有读不准的，相机指正，全班读。 3．你们同意这一句话吗？是这句话吗？看来，咱们班的同学很善于读书。现在，我们一起把这句话读一读。（禹改变了……读） 4．读得很流利。现在，请你们自己再轻声地读这句话，想一想，禹带领人们做了哪些事？你发现哪几个词语特别重要，拿起笔，在这些词语下面做个记号。（学生读，画）（有的同学动作非常快，已经画好了。看谁找得又快又好） 5．现在，哪个同学来告诉大家，你找到了哪几个很重要的词语？谁来？（好，你来）（果然