2017苏教版语文一下识字4车　轮轨载转输》教学设计.docVIP

教学课题 识字4 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第2教时 备课日期 2 月 16 日 教学目标： 1学会本课的生字，并能正确、美观地书写“轮、轨、载、转”。 2正确、流利地朗读儿歌。 教学重点、难点： 识字写字；借助偏旁，让学生初步了解“车字旁”的字都和车、和交通有关系。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入。 1.导学提示：师出示转盘，你能说说这个转盘上的字有什么特点吗？ 齐读“车”。 2.学生试学：仔细观察转盘并请学生上台指着自己认识的字读给大家听。 3.认识新的偏旁“车字旁”，全班书写笔顺。 二、整体感知。 1．学生试学：学生借助拼音，自由读生字新词。 要求读准字音，词连读。 合作共学：四人小组交流哪些字的读音容易读错，在书上做记号，多读几遍。 2．出示生字卡片，指名读，正音。 3．请小老师转转盘，领读新字，教大家读三遍。 4.出示卡片，开火车读，齐读。 导学提示：说说从读中发现了什么。（“车字旁”的字通常和车、和交通有关系。） 教师相机渗透形声字的知识。 三、初读儿歌，理解词语意思。 1.指名读儿歌。 学生试学;找到含有翘舌音的字。 齐读词语。 2.学生试学：看图理解“车轮”、“轨道”。 （1）指名说哪些车都是在轨道上行驶的。 教师相机出示图片。 （2）根据车轮数量的不同，车又可