罗锦小学2011年秋季学期德育工作总结.docVIP

罗锦小学2011年秋季学期德育工作总结 本学期学校德育工作中，明确当前小学德育工作的指导思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，以发展学生特长和个性为重点，以实践体验活动为途径，提高队员的整体素质，把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动中，努力促进家庭教育、社会教育与学校教育共识、同心、同步，互相融洽，协调发展自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围。现将本学期工作做如下总结： 一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 1、规范教师行为，加强教师职业道德建设。深入师德形象塑造工作，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织全体教职工进行政治学习，提高自身的道德水平。树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育副校长负责组织实施，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 3、加强教师职业道德考核。本学期，师德考核领导小组对全体教职工进行了一次全面的考核，共评出15名优秀等次的教师，并给予了适当奖励。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 4．将“绿色学校”作为我校校园文化的重点，形成绿色环保教育为特色的校园文化，贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。 5．认真开展中华传统文化教育进校园暨推进学校常规管理工作，在全校掀起诵读《弟子规》热潮，让中华传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神，开启学校教育发展的新局面。 三、抓好安全、卫生工作 1．建立健全学校安全领导小组，实行封闭式校园管理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。 2．加强交通、防楼道拥挤踩踏、防电、防火、防溺水等安全教育，使全体师生人人重视安全工作，人人学会自我保护。组织人员对学校校舍、电力设施等进行全面检查维修维护，杜绝校舍存在安全隐患及电源线私拉乱扯现象。 四、畅通德育渠道，优化德育管理网络 1、建立以学校德育领导小组为核心，班主任为基础，学生为主体的基本德育管理网络。强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。 2、发挥少先队组织的作用和社会教育的力量。 充分发挥班集体、少先队作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校、家庭和社会三结合的德育网络，以学校为主导，建立家长学校，形成了家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作体制。 3、调整充实德育内容，拓展德育渠道。 （1）改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发。 （2）在课堂教学中，教师应充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂； （3）结合本校实际，加强德育校本课程的开发。 回顾本学期的德育工作，我校不仅在德育管理上取得了一定的成绩，而且为学生的身心健康发展提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的下学期，在上级领导的正确指导下，我们有信心把工作做得更好！ 2012年1月10日