2018新人教版编本二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教学设计1.docVIP

2018新部编本二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教学设计 教学目标： 　　 1、初读课文，认识 “渡、蔽、拼”等 7 个生字，会写“伞、 抬、姨”等 8 个生字，会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、 阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。 　　 2、 在故事情境中有滋有味地朗读， 初步体会 “?” 、 “! ” 、 “??” 的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 　　教学过程： 　　 一、创设情境，激发学习兴趣 　　 1、师：小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看， 连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼?她看到小朋 友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学 学叫声等。 　　 2、教学“鹊”字。 　　 3、齐读课题 　　 4、过渡：枫树上的喜鹊发生了什么? 　　 二、初读课文，整体感知 　　 1、初读课文，把课文读通顺、流利。朗读要求： 　　 (1)将课文读通顺，读流利。 　　 (2)通过拼音认识文中的生字。 　　 (3)圈出文中你还不认识的生字。 　　 (4)如果有不理解的词语，试试联系上下文理解，也可以与 同桌讨论。 　　(5)说说课文主要讲了一件什么事? 　　2、再读课文，检查学生的预习情况。 　　 (1)同桌互读生字，检查同学的预习情况，如果有不会的， 同桌教一教。 　　 (2)教学生字，可以用加一加或减一减的方法来识字。 渡-氵=度