2018新人教版部编本二年级下册语文《先的摇篮》教学设计3.docVIP

2018新部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计 二年级语文下册《祖先的摇篮》教案【二】 　　【教学目标】 　　 1.正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。 　　 2.理解课文内容。 　　 3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　 【教学重难点】 　　 1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 　　2.运用已有的识字方法识字。 　　3.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 　　【教学安排】一课时 　　 【教学过程】 　　 一、资料展示，引入新课： 　　 (课前布置学生找原始森林的图片，文字资料)学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。 　　你们喜欢原始森林吗?(喜欢)我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮” 　　 二、初读课文，随文识字。 　　 学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。 　　 1.自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 　　 2.把诗歌读熟。 　　 3.小组合作，组长读字，成员找卡片。 　　 4.认读词语卡片(做找朋友的游戏) 　　 5.老师检查认字情况(开火车读生字) 　　 6.指名朗读课文。 　　 三、理解课文。 　　 1.读读课文，说说你