2018新人教部编本二年级下册语文《找春天》名师教案2.docVIP

部编2018人教版二年级下册语文《找春天》名师教案 　　教学目标： 　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 　　3.抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　4.在充满感情的朗读中体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 　　教学重点： 　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学时间： 　　2课时 　　教学过程： 　　　第二课时 　　一、复习引入 　　1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。 　　2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。 　　3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。 　　4.复习生字，形近字组词，大家进行开火车。 　　5.出示多音字进行训练与积累。 　　6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。 　　7.出示图片，导入新课。 　　二、课文赏析 　　（一）品读第1—3自然段。 　　春天来了！春天来了！ 　　我们几个孩子脱（tuō）掉棉袄（ǎo），冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 　　春天像个害羞（xiū）的小姑（ɡū）娘，遮遮（zhē）掩掩（yǎn），躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 　　1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？ 　　2.你从哪些词语中读到的呢？ 　　3.春天来了，“我们几个孩子”怀着怎样的心情寻找春天的？ 　　4.从这几个动词中可以看出来什么啊？ 　　5.春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。 　　6.春天好害羞啊！你能说一说哪些词语看得出来她的害羞吗？ 　　7.AABB式词语：遮遮掩掩、躲躲藏藏、清清楚楚、明明白白。 　　（二）品读第4—7自然段。 　　小草从地里探（tàn）出头来，那是春天的眉毛吧？（小草是春天的使者。） 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（花朵是春天的客人。） 　　树木吐出点点嫩（nèn）芽，那是春天的音符（fú）吧？（树木是春天的朋友。春天多么可爱啊！） 　　解冻的小溪叮（dīnɡ）叮咚咚，那是春天的琴声吧？（小溪是春天的天使。） 　　1.春天在哪儿里？ 　　2.你体会到什么？ 　　3.观察一下标点符号的用法。 　　4.春天羞答答的，很可爱。她藏在小草和野花里，她躲在树木和小溪里。 　　5.AABB式词语：叮叮咚咚、淅淅沥沥 　　6.仿照例子作答。 　　问答式的句式训练： 　　例： 　　问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 　　答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 　　答：小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！ 　　（三）品读第8自然段。 　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触（chù）到了她。她在柳枝（zhī）上荡秋千，在风筝（zhēnɡ）尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃（dùjuān）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 　　1.春天还会在哪里啊？大家一起想一想，找一找吧！ 　　2.排比句式增强语气。 　　三、交流分享 　　1.小组合作交流讨论描写“春天”的诗句。 　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 　　2.看看谁最细心！在春天里，还找到了什么？发现了什么呢？和同学们交流分享吧！ 　　四、课堂展示 　　1.有感情地朗读课文，你体会到了什么？ 　　2.有感情地朗读课文，看谁能读出春天的美好？ 　　五、巩固练习 　　打开“阅读训练-《找春天》”，一起来闯关吧！ 　　六、作业布置 　　1.画出自己心中的春天； 　　2.把积累的好词好句子写到小本本上。