英语公共专项加强.doc

英语公共课专项加强 目 录 …………………………………1 第二部分：考研英语新题型……………………………………25 第三部分：阅读理解背景材料…………………………………42 第一部分：考研英语知识运用 一．命题趋势和测试重点 命题趋势 全国硕士研究生入学统一考试英语试卷的第一部分为“英语知识运用”。考研大纲规定，该部分“不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等”。要求考生在一定时间内阅读一篇长度在240~280词、含有20个空格的文章，并在全面理解文章内容的基础上，从每题给出的四个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。 综观2000年至2007年的真题，我们可以发现“英语知识运用”试题的命题趋势和规律。 ·从2002年起去掉了“结构与词汇”后，完形填空改为“英语知识运用”，在题型基本不变的同时融入了“结构与词汇”的测试内容。 ·短文以说明文和议论文为主，与阅读理解部分测试的体裁一致。这类体裁的特点是观点鲜明、条理清楚。题材大多涉及社会经济、历史、文化、教育和科普等主题。如： 2000年：农业经济 2001年：新闻立法 2002年：传媒的发展 2003年：青少年的心理教育 2004年：青少年犯罪 2005年：人类鼻子的嗅觉 2006年：美国的无家可归者问题 2007年：西班牙和葡萄牙殖民统治问题 ·试题难度逐年加大。短文的整个语篇理解难度已和考研试卷中的阅读理解文章难度接近，而且文中长句子出现的比例超过了阅读理解的文章，这无疑增加了理解的难度。 与阅读理解一样，考生平时如能多读这方面题材的文章，积累相关方面的词汇和背景知识，就能提高短文的理解能力，较容易地弄清文章的大意和逻辑关系，从而提高答题的准确率。 二．常考点分析与训练 通过研究这些年的“英语知识运用”考题,我们发现,常考考点包括以下几种:上下文逻辑关系、词汇的准确性、语义的衔接、惯用搭配和语法知识的掌握。现对它们逐一进行分析，并配以真题的专项训练。 1．上下文逻辑关系 英语文章强调句与句、段与段之间的逻辑性和流畅性，强调句句相联、段段相接。用于加强句与句之间连贯性的方法不少，但最常用的方法是使用过渡词和代词。“英语知识运用”部分考查对上下文逻辑关系理解的考题比重在不断加大，这在最近几年的试卷中已有所体现。 过渡词是指在文章中那些用来说明上下文关系或前后意思之间关系的连词、副词或短语，它们使段落之间、句子之间以及句子各成分之间的关系连贯、符合逻辑。考生应对表示不同逻辑关系的过渡词非常熟悉，希望考生能熟记。 常用的过度词有以下几类： ·表示转折/让步关系：but, however, yet, nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although, despite, in spite of , still ·表示顺承关系：in addition, furthermore, moreover, besides, also, what’s more, not only…but also, and , too, likewise ·表示因果关系：because, because of, since, as for since, now that, in that, on account of, due to, owing to, on the ground of, as a result, accordingly, consequently, therefore, thus, hence ·表示比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, while, whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand, just as, like, unlike, in the same way, rather than ·表示举例与例证关系：for example, for instance, as a case in point, namely, specially, such as, as follows, take…for example ·表示强调关系：in fact, indeed, in particular, especially, particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt