语文：以意逆志,知人论世课件新人教版中国古代诗歌散文欣赏.pptVIP

小组讨论题 2、 第三段，详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这表现了他怎样的心情？ 五、品味诗作主旨， 追溯诗人本意：知人论世。 小组讨论题3、有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。你同意这一说法吗？试查找有关材料，用“以意逆志、知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。（即课后练习四3） ； /ttarticle/p/show?id=2309404170309900104000 ； uyd68vau 他的这一番话后却断然摇头，轻轻地说：“我知道，老大哥你是好意，可我，这辈子里不会再青丫头她爹，永远也走不出我的心里了”乔氏说不下去了，拿出手绢擦拭着不断涌流出来的泪水。船老大一时语塞，不知道如何继续往下说了。停一停，乔氏又说：“不错，耿大哥实在是一个少见的好男人，可我和他，只能永远做兄妹了。你说得对，我和小青她爹是希望耿大哥的大儿子能够做我们的女婿的。所以啊，我倒是希望，老大哥你找个合适的机会，给这两个娃娃撮合撮合吧。如果这事情真成了的话，那我和耿大哥就是儿女亲家了。这件事情，是我最挂心的”看乔氏已经把话说到这个份儿上，船老大也不好再开导劝说她什么了。但犹豫一下，他还是轻轻地对乔氏说：“为两个娃娃撮合婚事的事情，你大可不必为难，包在我身上了。不过啊，我还是很担心”乔氏着急地问：“你担心什么啊？”“白兄弟如今不在了，耿兄弟如果不愿意被人‘瓜田李下’的说闲话，非要搬出去住，或者离开武昌镇呢？果真那样的话，这事情就有些不太好办了。”乔氏赶快说：“不会的，还有娃娃们呢。再者说了，‘身正不怕影子歪’，没事儿的。”船老大只好说：“那好吧。如果你想让我什么时候给娃娃们撮合婚事了，请随时告诉我！”乔氏点点头，感激地说：“我一定会的！”这时候，就听到小青大声喊：“姆妈，老大伯伯，你们也来呀！”乔氏和船老大远远望去，耿老爹正被小儿子拉着满江边追着看鱼群呢！更远的地方，小青、耿正和耿英正在向他们招手。乔氏对船老大说：“咱们也去他们那边吧。像耿大哥说的，不要扫了他们的兴！”于是，乔氏和船老大也轻快地往他们那边走去了。看看日头正午了，船老大招呼大家说：“走喽，吃饭去！吃完饭再接着玩儿。下午，咱们坐小船儿到下游不远处的静水弯钓鱼去！”112第三十回 耿老爹一诺千金完新屋|（船老大亲送抚恤金，照顾遗亲兄弟情；重返汉口探消息，一诺千金完新屋。）蔬菜水果的贩卖生意还好。在进入腊月之前，耿家父子们又赚了一些辛苦钱。这期间，耿老爹估摸着新屋的房顶、后墙和隔间墙已经干得差不多了，还停了几天蔬菜水果的贩卖生意，带领耿正兄妹三人和小青，将五间新屋的第一次屋内大胶泥也做好了。乔氏的情绪慢慢好转了，还专门做了两次红烧武昌鱼犒劳他们。“七七”是最后做的一个“七”，也称作“尽七”。古人认为，做完“尽七”以后，逝者就投胎转世去了；所以，还活在世上的亲人们就不应该太多地想念他们了。当然，以后还会做“百日”祭和“周年”祭，但相对来讲，亲人们悲伤情绪会随着时间的推移越来越少，心情自然也就越来越轻松了。白百大逝去七七四十九天那一日早饭后，船老大照例又早早派马车来 这里的景物描写渲染了夜之凄清、境之悲凉，让诗人的周围都弥漫着忧伤的空气，将诗人的情感推向高潮。所以此处写景实为抒情，首先景中含情，其次景亦助情，可谓情景交融，是表现诗人情感、突出诗歌主旨的杰妙佳笔。 规律4：洞察慧心品诗味 此题设计能让学生“置身诗境，缘景明情”，引导他们感受诗人“忧思”之浓郁，体会作者匠心之所在。 以上内容解读，情感分析，意境欣赏，我们便是在“以意逆志”。 那么诗人为何而忧呢？要明白这一点，我们便要“知人论世” 。 查阅阮籍的相关资料：其人其时 规律5：知人论世悟诗意 （3）思考题（学生活动）： 结合阮籍生平以及他所处的时代，谈谈你对诗人“忧思”的理解？ （读透） （二）知人论世 1、《一剪梅》与《声声慢》（或《如梦令》）比较阅读 3、姜夔《扬州慢》与辛弃疾《京口北固亭怀古》比较阅读 意象及情感比较：境遇不同，诗情有别 用典及风格比较：诗人不同，风格迥异 3、《蜀相》与《书愤》比较阅读 杜诗主要形象是“蜀相”，诗人对诸葛亮表现出称颂、崇敬、仰慕之情，作者将自己的理想和悲情全部寄托于“蜀相”这一形象； 陆诗主要形象是诗人自己，诸葛亮只是一个用来烘托主要形象的陪衬，作者以之用来自比，体现自己收复河山的壮志雄心，报效国家的耿耿忠心。 两者都是一片忧国忧民情怀但杜诗表现一种深沉、叹惋、感伤的情绪，悲凉中带上一份无奈。 陆游诗表现了因怀才不遇壮志难酬而生的愤懑不平，激愤中带着志气和雄