2015年彰显特色创建品牌教学改革实施方案.docxVIP

2015年彰显特色创建品牌教学改革实施方案我校的课堂教学改革开始于1998年，经历了三个阶段，尤其是2007年以来的“分组联动，和谐高效课堂”教学改革也走到了第十个年头，取得了一定的成绩，在全市乃至全省也起到了一定的辐射作用，得到了省市各级专家和同行的一致好评。结合凤城市“彰显特色 创建品牌”为主要内容的教学改革活动实施方案，特制定本校的实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻市教育局教育工作会议精神和凤教发[2015]17号文件《凤城市教育局关于印发凤城市2015年以彰显特色创建品牌为主要内容的教学改革活动实施方案的通知》，以优化教学方法、推进现代化教学整合为突破口，以教师发展为核心，打造快乐、高效、育人课堂为目标，深层次推动课堂教学改革，提升课堂品牌质量，扩大学校课改影响力。二、目标任务在不断深化“分组联动，和谐高效课堂”的基础之上，结合本校2014年“彰显特色 创建品牌”活动的经验和做法，以校本研训为阵地，提升教师专业技术能力和素质，在推进学校教学模式的基础上实现“ 人人有特色，科科有品牌”的生机盎然的教学环境。让凤城六中的课堂充分凸显学生的主体地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，养成勤于思考、善于表达、乐于探究的良好习惯，形成良好的道德情操。具体做到：1.突显三种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。2.落实三维目标：知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观。3.体现三效：效果、效率、效益。4.实现三结合：学科知识与能力提升，学习习惯培养与创新精神，自信阳光心态严谨求实作风与完美人格塑造。让凤城六中的课堂别具一格，百花争艳，成为学生学习的乐园，成长的摇篮。三、实施步骤和主要内容（一）宣传动员，制定方案（2015年3月）1．对教师大力宣传“深课堂教学改革与品牌创建”有关文件精神，统一思想，提高认识，增强课堂教学改革信心。第一，使每一位教师要认识到课堂教学改革持续发展的必要性、重要性，认识到改革与品牌创建对个人发展与学校发展的深远意义；第二，让教师深知：推行“分组联动 和谐高效课堂”模式，创建品牌课堂，既是素质教育的需要，也是教师专业发展的需要，更是学校发展的需要。2．组织教师提升模式创建基于学校特点的个性品牌课堂。具体是 ：①.要求教师深入理解“分组联动 和谐高效课堂”教学模式的含义和理念。②.搭建各种平台，促进课堂教学品牌形成。3．组织学校领导班子、骨干教师召开教研会，立足我校实际，制订我校2015年课堂教学改革实施方案。（二）强化措施，组织实施（2015年3月—11月底）?1．校本教研做足内功。课堂教学改革离不开观念的革新，教师个人特色的教学思想形成也离不开继承与发扬，我校利用假期和工作期间，布置安排教师读李镇西《给教师36条建议》等书籍，举办读书心得交流会；利用每周一教师例会的时间进行业务理论学习；根据现代化教学发展的需要，进行教师运用现代化教学设备的实际操作与学习。通过立足于校本的学习、交流、培训，为课堂教学改革融入血液，增添了活力，找到课堂教学改革的新突破口,创设校本教研良好氛围，保障课改工作的有效开展。　　 　 2．以“一师一优课、一课一名师”活动为载体创建品牌课堂，彰显个性化教学风格形成。做好这项工作，第一，加强集体教研开展，通过上课教师主备，所有年级组教师共同参与设计，充分运用现代化教学手段整合教学，整合教学资源，形成开放探索多元的富有竞争与活力课堂。第二，领导听课，和教师一起研讨、交流，充分挖掘教材外隐含的课程，鼓励提问质疑，充分利用小组合作学习，注重学习习惯养成和德育教育隐性目标达成。利用教师长处，与学生平等交流，创造亲密和谐课堂；第三，学校对充分肯定亮点，及时晒课，创造既有共性又洋溢个性的、灵动课堂。3．做好联校活动和片研训网络推进工作。按照教育局文件要求，扎实有序的开展好“联校活动和中心片网络推进活动”。一是开展联校研讨活动。举办三次区域联校研讨交流活动，学习兄弟学校课堂教学改革先进经验。二是举办二次片研训网络片讲赛活动。学校通过各校推荐品牌课进行竞赛，教师间相互交流学习，推选出片优秀课堂和课堂改革先进教师。三是营造比学赶帮超的浓厚学习氛围，逐步建立学校梯次教师专业发展队伍。六中与红旗中学联校创建品牌彰显特色活动安排活动时间活动内容活动地点负责人4月9日红旗中学、六中领导交流教育教学管理经验凤城六中王君伟4月21红旗中学教师六中教师听课研讨交流凤城六中王君伟9月23日六中教师送教教研活动红旗中学马广昌凤城市三中、四中、五中、六中、七中片创建品牌彰显特色活动安排活动时间活动内容召集人活动地点10月15日语文同课异构品牌交流艾纯刚待定10月22日数学同课异构品牌交流艾纯刚待定10月29日英语同课异构品牌交流艾纯刚待定4.利用全国课堂教学改革基地开展省内外各校的交流活动。