2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》教案反思说课稿.docVIP

2018年部编本新人教版三年级上册 6《》教案设计 一、教材分析 《秋天的雨》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元第2课。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 二、教学目标设计： 1．记忆本课中出现的新的生字、生词。 2. 能够有感情地、流畅地朗读课文。 3.教师指导学生对通过多种形式进行课文朗读，帮助学生加深对文章的理解。 4.通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。 三、教学内容及重点、难点分析 1、教学内容：具体描述了秋雨的特征，表达了对秋天的赞美之情， 2．重点：有感情地朗读课文，能读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3．难点：引导学生理解文章是从哪些方面来描写秋天的雨的。 四、教学方法 课文的语言生动优美，适于朗读的训练，所以，教学本课主要引导学生有感情地朗读，读出秋雨的