人民版9年级第四课伸出你手.pptVIP

第四课 伸出你的手 主要内容：在关爱中成长 我们都有爱 关爱是门艺术 “我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更来自于一份份沉甸甸的关爱，它伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人和社会的关爱，我们就难以健康成长。 课本P46页《关爱铸就灿烂》 ★ 妈妈、老师和社会的关爱对 姜馨田的成长产生了什么影响？ 引导她前进的方向，激起她前进的动力，扬起她对生活的希望，让她活得自信而美丽。 ▲ 你在成长过程中受到过 哪些人的关爱？ 长辈： 老师： 同学： 朋友： 结论：人与人之间充满关爱。 安徽省临泉县城关镇刘老家村 11 岁的刘小环，为了能上学,每天去给一家窑厂背砖，她每次背16块，重 40 公斤，走140 米路，工钱 三分二厘. 知识的殿堂 讲桌 黑板 没有凳子 只好站着上课 他们的 寝室 在你我的心底里，他们需不需要关爱？爱在哪里？ 课本P47页 你所知道的社会中给我们带来的有关关爱的规定和活动有哪些？ 结论：我们的社会也处处充满爱。 被关爱的意义： 在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩的心。（态度）（P48页） 感恩的意义： 如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。 （P48页） 张先生的女儿在深圳某中学读高一，开学的第三天突发阑尾炎而腹疼难忍，连走路都十分困难。于是，她向同桌借手机，想让家长来接她去医院。同桌却说：“我的手机话费不多，不能借你用。”她又先后向4位有手机的同学求助，对方都表示不借。她只好悄悄地伏在桌上流泪。直到中午快放学时，班主任发现她的情况不对，才打电话通知到家长。 谈到女儿的遭遇，张先生不无忧虑：“救命电话都没人肯借，真是令人难以置信。这样的孩子长大后，谁还敢指望他们为社会、为他人奉献什么呢？” 同学们，你们觉得张先生的忧虑是多余的吗？ 不多余。其原因在于： 1、有可能给他人带来伤害； 2、影响人与人之间的关系； 3、不利于社会和谐。 阅读丁丁的日记，思考：丁丁为万奶奶付出了怎样的关爱？难度有多大？万奶奶有怎样的表情？这可以看出万奶奶怎样的心情？丁丁的自我感受又是怎样的？ 你有过类似的经历和感受吗？ 当你付出爱心时，有什么感受？ 付出关爱带来的仅仅是快乐吗？ 关爱他人是人类文明的标志， 是做人的基本道德。 聚焦艾滋孤儿田地 1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？ 2、同学们的言行对田地有什么影响？ 3、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？ 4、班主任的工作是否有所欠缺？为解决这一矛盾，主题班会应安排些什么内容？ 乐于助人是中华民族的传统美德。我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。但是，大拿给你伸出帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？ 阅读：《特殊的岗位》 思考：班主任为什么不把 真相告诉恬恬呢？ 答：班主任不说出实情主要是考虑恬 恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获 得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自 己手中，从而激发他对生活的信心。 一、关爱他人为什么也要讲艺术？ 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术？ 首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。 其次，？？？ 练兵场： 1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A 、①②③ B、 ①②④ C 、①③④ D 、①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（