初中八年级物理人教版《压强》优教课件.pptVIP

* * * * * 练习： 一只重为12000N的大象，每只脚掌的面积为0.025m2,则它四只脚站在水平沙地上时对沙地的压强是多少Pa? 三、压强 新知探究 观察以上四幅图，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？ 想想议议 四、怎样减小或增大压强 新知探究 坦克的履带 篆刻刀 破窗锤 铁轨下铺枕木 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ 想想议议 四、怎样减小或增大压强 新知探究 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 类似的事例你还知道哪些？ 新知探究 四、怎样减小或增大压强 1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 练一练： 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。 新知探究 四、怎样减小或增大压强 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？ 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 新知探究 四、怎样减小或增大压强 类似的事例你还知道哪些？ 注射针尖 冰刀 新知探究 四、怎样减小或增大压强 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： F S p= 一、压力:垂直压在物体表面上的力 本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 2、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。 1、减小压强的方法： （1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强。 三、怎样减小或增大压强 本课小结 1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 随堂练习 随堂练习 2．人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时相比较 ( )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变 Ａ 3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。 随堂练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 第九章 压强 第1节 压强 画出物体的重力示意图 G G G 旧知回顾 课前导入 （1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关； （2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算； （3）理解增大和减小压强的方法； 学习目标 学习目标 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 1、垂直压在物体表面上的力叫压力 一、压力 新知探究 F F F F F F F = G F ≠ G F 与 G无关 画出支持面受到的压力的示意图 G G G 想想做做 一、压力 新知探究 2、压力与重力的关系 1)压力不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起 2)压力不一定等于重力大小 3)只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小 一、压力 新知探究 判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=10N， F =15N A B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 5N 15N 10N 15N F F 练习 一、压力 新知探究 如图做一做，试一试 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 用两个手指用力向中间压一支铅笔 做一做 二、影响压力作用效果的因素 新知探究 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的作用效果相同吗？ 想想议议 二、影响压力作用效果的因素 新知探究 小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 想想议议 二、影响压力作用效果的因素 新知探究 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 探究影响压力作用效果的因素 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 观察与实验 二、影响压力作用效果的因素 新知探究 实验